第二节：可持续发展的基本内涵

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1、学案第二节：可持续发展的基本内涵【课程标准】：联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径；领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。【学习目标】：1、了解可持续发展思想的由来，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。2、联系“21世纪议程”，阐明可持续发展的概念、基本内涵、基本原则。3、结合实例说明协调人地关系的主要途径，认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。【自主学习】：概念：既满足_________的需求，又不对________满足其需要的能力构成危害。____________：合理开发利用资源，

2、保护环境内涵____________：经济发展要以环境和资源为基础社会持续发展：社会发展以“人”为中心，以满足人的生存、享受、康乐和发展为中心，可持续发展______原则与子孙后代共享（公平）人与人、国与国间资源分配公平合理（公平）　资源和环境承载力是的原则_______原则　人类的活动不超越资源和环境　解决全球性问题需要进行________共同性原则　制定各国都可接受的全球性________________可持续发展是由向阶段推进的过程原则各国所处经济和社会发展阶段不同，可持续发展及也有明显差异可持续发展——从到_________［探究活

3、动1］读“可持续发展复合系统示意图”，完成下列各题：（1）填写图中符号代表的地理事物：ABCD（2）在可持续发展复合系统中，是基础，是条件，是目的。生态可持续发展强调要与相协调；经济持续发展强调发展不仅要重视，更要追求；改变传统的生产方式，倡导-6-学案__________________和________________,。社会可持续发展强调要以为目的，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。（3）如果图中经济系统为钢铁生产系统，将各组词组相应的字母填入图中括号内：①工业产值、利润②工作、技术人员③铁矿石、煤炭④土地、水、空气⑤厂长、经理、

4、车间主任⑥钢材⑦工业“三废”⑧生活垃圾［探究活动2］阅读课本，完成下列要求，深刻理解可持续发展的四个基本原则：不可再生资源的利用可持续发展的最主要制约因素可持续发展的目标实现可持续发展的首要条件经济、社会、生态效益的可再生资源的利用考虑承载力考虑承载力持续性原则的核心发展的持续性（1）完成知识联系图，理解持续性原则的核心、制约因素、实现的首要条件和目标。　（2）比较发展中国家和发达国家的可持续发展目标及责任，理解阶段性原则。可持续发展阶段发展目标在可持续发展中承担的责任发展中国家阶段，并开始关注资源与环境问题发达国家阶段经济、社会与环境的发

5、展［探究活动3］可持续发展观念是对传统世界观、价值观、道德观的挑战，是人类行为方式的变革，作为既是消费者，又是生产者的公众，必须建立可持续发展的世界观，进而用符合可持续发展的方法来改变我们的生产、生活方式，才能使可持续发展从观念走向实践。读下面清洁生产产品生命周期示意图，回答下列问题：产品使用回收原材料加工产品批发零售产品生产制造产品废弃处理资源的摄取环境产品包装运输（1）说出清洁生产的含义。-6-学案图2-2-2（2）为了促进清洁生产的发展，我们应该选购带环境标志的产品。图2-2-2中三图分别是哪个国家的环境标志？查找资料，说说每幅图案的

6、寓意。（3）某商品带有环境标志，就意味着该商品具有________________________等优点。为什么说倡导选购带环境标志的产品有利于实现可持续发展？请阐述其中的道理。【巩固练习】：一、选择题：1、可持续发展丰富的内涵是（）A．生态、经济、社会的持续发展B．工业、农业、服务业的快速发展C．物质文化与精神文化的持续发展　D．人民物质生活水平不断提高与改善2、下列关于“可持续发展”的认识，正确的是()A．停止开采不可再生资源，为子孙后代积累巨大财富B．加大加快各类可再生资源的开采力度C．控制人口增长，使人口数量维持在目前的水平D．在资

7、源开发利用时，不能危害未来人类的生活需求3、有益于环境的可持续发展行为是()A.使用一次性产品B.购买和使用私人汽车C.分类回收、利用垃圾D.禁止开发使用可再生资源4、“竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼”。这句话体现的可持续发展原则是()A.共同性B.持续性C.公平性D.阶段性5、下列体现可持续发展公平性原则的有()A.保持适度的人口规模B.世界各国共同开发热带雨林C.国际合作解决大气污染问题D.人类和子孙后代共享资源和环境6、根据“一个地球，一个家庭”的口号，协调人类发展与环境关系的主要途径是（  ）A．控制人口增长，解决贫困问题B．加强法

8、制教育，严格法制管理C．进行国土整治，加快国土开发D．参加国际协作，保护世界环境7、某商场经营的下列四种产品中，有可能取得环境标志的是A．蟒蛇皮背包B．含磷洗衣粉C．无氟冰箱D．