三年级英语上册 Unit12 Put it on the desk教案 广州版

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1、U12Putitonthedesk教学目标：1）知识目标：掌握的单词有：put,in,the,box,desk,on,bed,under,room,tidy,table,chair主要句型 ：(1)Putyour…in/on/under…2）能力目标：掌握学习用具单词的拼读。3) 情感目标：通过学习，使学生养成讲礼貌的好习惯，提高学生的交际能力。掌握的单词有：put,in,the,box,desk,on,bed,under,room,tidy,table,chair主要句型 ：(1)Putyour…in/on/under…教学难点：学习用具单词的拼读记忆。教具：单词卡片、

2、点读笔教学过程：a)播放金太阳软件中歌曲：Whereisthepencil?b)TPR游戏:Putyour…onyourdesk.老师和学生一起玩游戏，并把自己的文具也摆在讲台上。c)再次播放歌曲：Whereisthepencil?a)在唱歌过程中，老师突然偷偷藏起自己的文具，假装找不到自己唱歌的道具，惊讶又疑惑的引出：Whereismypencil?走到学生中寻找自己的文具：Isitonyourdesk?Isitonyourchair?Isitinyourpencil-case?老师引导学生回答：No,itisn’t.b)板书并带读Whereismypencil?Isi

3、tonyourdesk?Isitinyourpencil-case?No,itisn’t.两个主要句型。c)游戏：找文具。请同学们闭眼，老师偷偷拿走部分同学的某一种文具。并把文具分别藏在自己和几个同学的手中。在学生们足够的练习后亮出文具说：Hereitis!并板书。d)创造情境引出课文：Ben的学习习惯非常好，他每天都回自己收拾好第二天上学需要的书本和文具等。可是今天，他突然发现，有一样文具突然不见了！播放金太阳软件并请同学们找出来是什么不见了。e)继续提出疑问：Where’sBen’spencil?再次播放金太阳软件并请同学们按课文线索依次回答：IsitonBen’sd

4、esk?IsitonBen’sbed?IsitinBen’spencil-case?Where’sBen’spencil-case?IsitonBen’stable?f)引导学生进入课文朗读。（带读，小组读，齐读，分角色读）a)总结所学内容。重点出示或板书本节课的词汇，从拼读、音素等方面朗读、记忆。重申单词书写规范。b)请同学们分组表演课文并根据时间请1-2组上台表演。c)出示活动手册第7课22页插图，就图进行问答。并改编这篇故事请学生选词完成故事对话。Homework:1、听本课课文录音并跟读至少3次，熟读单词、课文，尝试背诵。2、活动手册U7T1,2,3,5小学教育资

5、料好好学习，天天向上！第3页共3页