【教学设计】 《传染病及其预防》（济南）

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1、《传染病及其预防》◆教材分析本节教材取自济南版版七年级下册第六单元，主要阐述传染病及其预防的卫生知识。回顾甲流，和刚刚过去的的地震后的防疫工作,以及禽流感和艾滋病等传染病的时时困扰----在这样的时代背景下,学习传染病及其预防的卫生知识，不仅能加强学生的自我保健意识，养成良好的卫生习惯，还能增强学生的社会责任感和历史使命感。◆教学目标【知识与能力目标】1、区分常见传染病和非传染病，知道传染病的发病原因。2、举例说出传染病的病原体、传播途径、及预防措施，概述病原体、传染源、传播途径和易感人群的概念。【过程与方法目标】培养科学探究的学习能力及合

2、作学习等能力。【情感态度价值观目标】◆教学重难点◆知道传染病的危害，关注艾滋病等疾病的预防，培养良好的卫生习惯，形成如何与病人相处的正确方法态度。◆教学重难点◆【教学重点】密切联系生活实际，利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。【教学难点】了解和关注艾滋病的传播途径及其预防措施，培养学生正确对待艾滋病人，关心和帮助他们的生活，关怀他人的情感。◆课前准备◆教师准备：编制教学案，导学案；搜集有关常见传染病的资料；自制多媒体课件。学生准备：和家人一起搜集资料共同填写老师课前发放的表格，了解常见的传染病。：学生咨询家长

3、完成下列表格：疾病是否患过此病是否接种过疫苗患病的原因腮腺炎   水痘   流感   龋齿   近视   甲肝   心脏病   急性结膜炎   麻疹   贫血   蛔虫病   ……   ◆教学过程【导入新课】【教师活动】在上课前播放歌曲《预防非典听我说》和《我们众志成城2002年课件展示图片，这张图片(来自网络）说明了什么问题？（学生思考回答）。（激发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣）【学生活动】学生观察图片，思考回答【教师活动】根据学生回答导入：非典是一种肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？传染病的预防刻不容缓！俗话说

4、──“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到解决问题的方法，好不好？这节课我们就来探究传染病及预防。（板书）第一节　传染病及其预防【学生活动】学生自读学习目标，掌握本节应掌握的知识。【讲授新课】【学生活动】学生带着问题看书、思考完成下列问题，并把自学中遇到的问题记录下来。【教师活动】教师巡视，注意学生良好学习习惯的培养，了解学情，督促学生认真自学1,向父母咨询自己曾得过哪些疾病，哪些是传染病？哪些是非传染病？2,.传染病是由__________.__________和__________等病原体引起

5、的,能在__________之间或__________相互传播的疾病.它具有__________性和__________性.不少传染病，在发病以前就已经具有了传染性，__________期传染性最强3、传染病流行的三个基本环节是__________.__________和__________.4、传染源是指__________.__________.5、传播途径是指病原体离开____到达____所经过的途径.病原体传播的主要途径有:空气传播,____传播,____传播.6、举例说明传染病分为哪四类7、对某种传染病缺乏免疫而容易被感染的人群,

6、就是__________8、预防传染病的一般措施是__________.__________.__________.【教师活动】让学生同桌交流，并快速记忆，准备抽查自学结果。总结讲解病原体【学生活动】同桌互对答案，快速记忆【教师活动】教师每组抽查一人，检查自学结果给予表扬。激发学生的学习热情。并出示图片，总结讲解病原体的定义。（三）合作探究、交流展示【教师活动】教师播放雪村《预防非典听我说》的视频和艾滋病的宣传短片，展示下些列问题，引导学生一组为单位认真讨论探究问题，同组同学互相帮助，仍然解决不了的问题，展示到黑板上，师生共同解决。 【学生

7、活动】学生观看视频，结合资料和图片，进行有目的、有步骤的自主探究，疑难问题做好标记，不会的或有异议的问题同组（或同桌）相互合作，再不会的组间交流，必要时求得老师的帮助1、教师播放雪村《预防非典听我说》的视频：“非典这病别大意，飞沫来传播，人多的地方您甭去，传染机会多，饭前便后要洗手，别嫌太麻烦，进城赶集戴口罩，别嫌太罗嗦，非典症状很明显发烧带干咳，浑身疼痛，呼吸困难心里没着落，如果家人有症状，赶快找医生，防止传染要隔离，千万别耽搁，农村里的空气好，门窗常开着，猪圈鸡窝常打扫，消毒别嫌多，庄稼地里常转转，不误干农活，望一望地里的庄稼，心里也快

8、活，兄弟姐妹大妈大婶，别嫌我罗嗦，你们的健康很金贵”结合所学内容，分根据《预防非典听我说》这首歌的歌词分析讨论下列问题A哪些措施是切断传播途径？哪些措施是保护易感人群？有哪些措施