《传染病及其预防》教学设计

《《传染病及其预防》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、基本信息课题传染病及其预防（北京版生物教材第十二章第一节）作者及工作单位教材分析1．在2011年修订的义务教育课程标准中的要求学生形成50个生物学概念，本节课涉及到的是：“按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。”在课标中，对传染病这一内容的要求学生达成的目标是：说明传染病的病因、传播途径和预防措施；列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。本节课主要完成课标中的第一个教学目标。学生已经学过寄生的知识，能够理解引起人体疾病的病原体都是寄生在人体的。本节内容的

2、学习为学习免疫打下基础。2．引导每一位学生树立健康意识，掌握健康基础知识，学会健康生活，实现身心健康成长，是整个教育体系的基本要义之一，生物课是承担这一重要任务的主要学科。传染病的相关知识正是这样的教学内容，可以指导学生健康生活。学情分析1．学生从小就进行各种疫苗的注射，也得过一些传染性疾病，但对传染病的概念没有明确的认识。2．学生学习形象思维占有一定的比重，直观性的教学方法符合学生的认知特点。 教学目标 知识目标：1、通过对一些传染病事件的分析，说明传染病的病因、传播途径和预防措施。能力目标：2、能够从

3、所给材料中获取有用信息。3、当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。情感目标：4、通过了解传染病的危害、传播途径等，养成良好的卫生习惯。教学重点和难点教学重点：传染病流行的三个基本环节以及预防的措施。教学难点：有关传染病的概念的形成教学流程图locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(Wuzhensaidi

4、nformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 导入 小品表演《流感来啦！》提问：小品中的甲强壮为什么会生病？流感属于什么样的疾病？是病人自身原因引起的吗？表演 观看思考  创设情境：传染病就在我们身边，而且不断威胁着人类的健康一、什么是传染病提问：什么是传染病？展示：近几年有关传染病的社会热点 引导学生分析流感、霍乱、狂犬病、蜱虫叮咬等疾病的原因、特点，从而得出传染病

5、的概念及突出特点。 传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的特点：传染性和流行性。展示：几种疾病的名称展示：卫生部发布2012年10月全国法定传染病疫情公告过渡：传染病是怎样传播的呢？自主探究与小组合作：阅读分析学案中的材料， 对几种传染病进行分析，总结传染病的概念。判断是否属于传染病了解现实中传染病的发病情况 对几个具体事件进行分析，从而得出一般性的结论：传染病的概念 区分传染病与非传染病让学生了解传染病的情况，对认识传染病传播的环节等知识产生

6、需求二、传染病流行的三个基本环节指导学生对流感、霍乱等两份资料进行分析。总结：传染病流行的三个基本环节1．传染源：能够散播病原体的人或动物。2．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。3．易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。针对小品《流感来啦！》的内容进行提问：1.导致甲患病的传染源是（　　）2.甲被传染前是（　　　　）3.流感传播途径主要是（　　　）自主探究、小组合作：阅读两个资料1、2，分别找出流感、霍乱传播需要的环节（找关键词）分析回答通过资料分析，探究传染病传

7、播的基本环节 再次分析小品内容，巩固所学知识locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame三、预防传染病的一般措施提问：假如我们班有同学患了流感，为了防止流

8、感扩散，现在该怎么办呢？ 提问：同学们提出的这些具体措施分别针对传染病流行的哪些环节？能否用一个动词进行概括?总结：预防传染病的一般措施1．控制传染源：“五早”:早发现、早诊断、早隔离、早治疗、早报告2．切断传播途径：讲究个人卫生和环境卫生3．保护易感者：远离传染源；锻炼身体；预防接种展示：一组预防传染病的图片根据生活经验进行回答1、让流感患者吃药、住院、戴口罩等2、教室内消毒、经常开窗通风病人用过的东西消毒3、没得病的人打疫