语文人教版六年级下册难忘小学生活——母校回忆

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1、《母校回忆》教案执教：勒流中心小学廖广英教学目标：1、通过对小学生活的回忆，激发并升华对母校、对老师、对同学的感情。　　2、在老师主导下，完成对主题式诗歌创作的探究。教学重难点：探究如何进行主题式的诗歌创作。教学过程：一、导入课题，交代任务同学们，“腹有诗书气自华”，诗歌是我国的经典文化，童诗创作更是充满了乐趣，你们爱写诗吗？（生答，师相机鼓励）这节课，老师与大家一起漫步诗海，学习写诗，请看学习任务，引出主题“母校回忆”。二、照片分享，激发回忆。播放PPT“最美回忆”师：六年的母校生活，美好的时光陪伴我们的成长，同学们，让我们用深情的朗读，来

2、展现一份份的记忆时光吧！请注意每个组的朗读分工。生：分角色朗读小诗师:忘不了的情怀！三、说话练习，思想碰撞。播放ppt“忘不了”图片1女生朗读图片2男生朗读图片3生结合自身回忆与感悟，表述心情，师相机引导。图片4生结合自身回忆与感悟，表述心情，师相机引导。图片5生结合自身回忆与感悟，表述心情，师相机引导。师：多少的忘不了啊！一、深情回眸，推进情感。播放ppt“藏在了……”师：告别母校，我们多么想，把这一份份忘不了的回忆带走；当今天成为了昨天，它们，又都藏在了哪里呢？生说：藏在了……五、写法指引，准备创作。赏析《致母校》《太匆匆》师：廖老师离开

3、小学母校二十多年，一万多个日子，母校，已藏在了我的生命中，我把它写成了一首简短的小诗。师朗读《致母校》生赏析，写法指引，写作铺垫：（比喻反复叠词）生朗读《太匆匆》，为写作铺垫。五、融情入诗，即席创作。师：同学们，母校的回忆如此丰盈，告别母校的心情如此难舍，此情此心，唯诗可表，让我们当一回诗人，把对母校的眷恋，化作饱含深情的诗行吧！生创作，师巡导七：展示作品，探究修改。教师引导修改诗作，适当加入朗读。八、总结学法，激扬诗心。