语文人教版六年级下册给人物画像

《语文人教版六年级下册给人物画像》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、增城市课堂教学评价表听课人：听课时间：学校：石滩镇中心小学班级：六（1）班任课教师：刘翠华科目：语文课题：《人物描写之给人物画像》教学设计观课记录教学目标：1．学会观察人物特点，写出人物个性。　2.初步掌握写人抓住特点的描写方法。3．培养学生的观察能力，领悟能力。教学重点：初步掌握写人抓住特点的描写方法。教学难点：运用多种描写方法，写出人物个性。教学过程（一）猜图引入猜猜他是谁？（二）人物描写片段，找共同点（三）走进描写1.写人要有一定的顺序。出示人物描写片断，思考这段文字是按怎样的顺序描写的？2.抓住人物外貌的

2、主要特征。出示《寻人启事》，思考这则寻人启事能否帮这位焦急的母亲找到儿子？从中学习怎样抓住人物的主要特征。3.凸显人物的性格和情感。出示《红楼梦》里对林黛玉的人物描写。思考文段中对黛玉的人物刻画体现了人物怎样的性格特点？4.巧用修辞。出示《童年》里描写外祖父和舅舅的形象。体会能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。（四）小结：观课思考：1、要有一定的顺序。2、抓住特征。3、突显性格和情感。4、善用修辞。（五）课堂练习1.小练笔。2．评一评。（六）布置课后作业题目：我的同学（小伙伴）要

3、求：观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（七）板书设计：给人物画像1、要有一定的顺序2、抓住特征3、突显性格和情感4、善用修辞议课记录：