语文人教版六年级下册导读单与解决单

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1、《卖火柴的小女孩》问题导读-评价单班级组名姓名【学习目标】1．认识7个生字，会写5个字。等词语。2、继续学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻景，进而感受小姑娘内心的幸福感.3、总结全文，体会情感，学习作者采用想象和对比的写作手法.4、培养学生的爱心和乐观豁达的胸襟，教育学生珍惜幸福生活，珍爱生命。【重点难点】重点：从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会其命运的悲惨；难点：1、感受作者用最美的表现形式，把忧伤的故事变得很凄美2、理解小姑娘的死是一种“幸福”【关键问题】小女孩悲惨地冻死街头，是那么的不幸，作者却为什么说她是幸福的呢？【学法提示】1．朗

2、读学习法：让学生在通过重点句的品读、讨论，理解体会小女孩的“生活”。2．小组合作学习法：小组讨论解决《问题解决—评价单》上所有问题。3．交流展示法：在“展示解决课”上各组派代表展讲每个问题。【知识链接】安徒生：19世纪丹麦著名的作家，是世界著名童话作家。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。如《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《夜莺》和《豌豆上的公主》等。2、形容贫穷的成语：食不果腹穷困潦倒衣裳褴褛饥寒交迫家徒四壁身无分文【预习评价】问题1：初读课文，整体感知1、理解文中的生字、生词，读懂课文。2、课文叙述了怎样一件事？3、仔细品读

3、（反复朗读），说说让你感动的句段？问题2：看拼音，写词语。guāiqiǎowéiqúnkùdōuyìngbìchúchuāngtiánmǎnpánshānlínghúnshèngdàn问题3：课文展示台。1、《卖火柴的小女孩》讲述了一个可怜的小女孩（时间）在（地点）卖火柴的故事。故事中，小女孩为了暖和自己，次擦亮火柴，在光亮中，她看到了、、、等幻象，最后小女孩冻死在新年的街头。2、《卖火柴的小女孩》作者是（国家）的。他的作品还有、、。问题4：三、回忆课文内容填表。擦燃火柴的次数原因幻景结局第一次第二次第三次第四次第五次【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小

4、组长评价教师评价《卖火柴的小女孩》问题解决-评价单班级组名姓名【学生生成问题】【教师预设问题】问题1.想想小女孩为什么会产生些幻象？问题2.小女孩所渴望的得到了没有？读课文，找出火柴灭了有关句子问题3.小女孩悲惨地冻死街头，为什么她嘴上还带着微笑？问题4.小女孩悲惨地冻死街头，是那么的不幸，作者却为什么说她是幸福的呢？问题5.小女孩真的感受到了幸福吗？为什么课文最后一段写道她走向幸福？【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价教师评价展示台：