【教学设计】《去年的树》（语文教科五四学制三上）

《【教学设计】《去年的树》（语文教科五四学制三上）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《去年的树》教学设计教材分析:《去年的树》是一篇朴实无华、优美动人的童话。它主要通过小鸟和树、树根、大门、小女孩的四次对话展开故事的情节，推动故事的发展，告诉我们要信守诺言，珍视友情的道理。全文带着些许伤感的色彩，写出了鸟儿对树的真挚情谊。作者略写了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下了想象的空间。读完此文，鸟儿对树的那种深情跃入脑海，挥之不去。教学目标：【知识与能力目标】1、理解课文内容，能有感情地分角色朗读对话；2、想象画面，初步感受童话的语言美、思想美和意境美；【过程与方法目标】1、理解课文内

2、容，感受童话的特点；2、展开合理想象，体会并领悟小鸟与大树之间的真挚情谊，明白真正的友谊是建立在诚信的基础之上。【情感态度价值观目标】体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。教学重难点：【教学重点】懂得童话故事蕴涵的道理。【教学难点】感受小鸟与大树间的深厚情谊，对“诚信”有初步认识。课前准备：1、教师：搜集了解有关友谊、诚信的文章阅读，增加感性材料。制作多媒体课件。2、学生：阅读作者新美南吉的童话。课前预习：朗读课文三次以上，要求熟练、有自己的理解。教学过程：一、课文导入去年的树，今年

3、已不复存在，让我们无限留恋地读──去年的树。去年的树，虽然不复存在但留给我们太多太多的东西，太多太多的思考，太多太多的启发，这节课让我们细细品读它。【设计意图】采用谈话导入的方式，引起学生的注意力，能有效地激发他们的兴趣，拉近了学生与文本，教师与学生的距离。二、检查预习情况1、交流识记生字的不同方法。在小组内指名读、开火车读等方式检查生字新词的认读情况。我来闯关：辨字组词代（）融（）乘（）煤（）伐（）溶（）剩（）媒（）2、学习本文的词语寒冷必须原野森林融化剩下伐木砍倒山谷火柴一盏煤油灯知道已经点燃盯着唱歌眼睛【设计意图

4、】检查字词，扫清阅读障碍。三、研读课文，训练朗读1、快速读文，找出四组对话：（把鸟儿说的话用横线画下来，别人的用波浪线画下来。）小鸟和大树的对话、小鸟和树根的对话、小鸟和大门的对话、小鸟和女孩的对话。2、小组合作学习，研读对话，体会情感。（1）树和小鸟是一对相依相偎的好朋友，可是冬天的来临使小鸟不得不离开她的朋友到南方去过冬。大家想想，这对好朋友在分别的时候是一种什么样的心情？他们的对话该用怎样的语调读出来呢？小组成员练习分角色朗读第一组对话。鼓励其中一组学生表演给大家看。（2）为了找到曾经朝夕相处的好朋友，鸟儿不停地

5、飞来飞去，问了又问。请同学们在小组里面分角色合作朗读这3组对话。（生练读）（3）指名一组。大家觉得他们读得怎么样？（4）师生共同评价。【设计意图】初读的目的在于读通课文，在于整体感知。四、精读课文，潜心对话1、这个童话很特别，它是以对话的形式展开的，下面让我们品读四次对话：（1）大屏幕出示第一次对话：我们先来看“伐”之前，小鸟和树的对话，想想看应该怎样读，先和同桌读一读。 指导朗读——个别读——齐读（树的话读出恳求与期盼的语气，鸟的话读出坚决肯定的语气）   师：明年春天“一定回来”，这是鸟儿对树的承诺。（板书“承诺”

6、）   在对话中，树请求说“请你回来还唱歌给我听”，从“还”字中你体会到了什么？你是从课文哪里知道的？从课文哪里可以看出它们以前经常唱歌的？（齐读）（2）正是因为它们有着这么深刻的感情，所以鸟儿承诺“明年春天一定会来！”于是鸟儿带着这个美丽的承诺飞走了，当第二年春天它回到这里时，却发现树不见了，于是它分别问树根、大门和小女孩，那它们的话应该怎么读。我们读第一组对话的时候，走进角色，抓住关键词，就把对话读好了，请大家也利用这种方法，有感情地读读下面的三组对话。（3）抽生读鸟的话    师：鸟儿一次次的寻找，可是一次次的落

7、空，他的心情肯定会一次比一次着急，伤心，所以读时，语速应该一次比一次快，我们来试试。（齐读）2、声声呼唤，一遍遍的询问，流露出小鸟对对大树的无限深情，那么树根、大门、小女孩是怎么回答的呢？请一个小组来读他们的对话。学生评议。3、男女生合作读对话（女生读小鸟的话，男生读其他人的话）4、鸟儿就这样找啊找啊，找了很多地方，但是它却找不到去年的树！你可以用什么词来形容他的寻找呢？老师是这样形容的“鸟儿艰辛的寻找好朋友树”    课件出示：鸟儿_________寻找好朋友树。师小结：鸟儿跨越千山万水，历尽千辛万苦、千里迢迢、日夜

8、兼程的寻找好朋友树，但是她找到了吗？她伤心啊，鸟儿对树的这份焦急、牵挂、关心就是奉献给树的最最珍贵的——友情！（板书友情）5、可是去年的树今年已经不复存在了（板书：今年），（配乐）此时，屋子里的煤油灯旁，鸟儿睁大眼睛看了一会儿，接着，它又唱起去年唱过的歌给灯火听，唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会就飞走了。假如你是鸟，此时你的心情怎