【教学设计】《世界的语言与宗教》（湘教）

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1、《世界的语言与宗教》◆教材分析本节教材，主要讲述世界的语言和宗教情况，包括语言使用的一般情况，着重介绍了联合国工作用语，并配以6幅插图，使学生直接感受到语言文字的差异，然后展现世界的语言分布图，让我们更能直观的了解6种语言的主要分布地区，并通过读图填表活动，锻炼学生读图获取有用知识的能力。关于世界的宗教，教材先通过文字材料讲述了宗教产生的原因、世界三大宗教以及分布，另外也配以6幅插图，让学生形象了解到不同宗教对生活（比如宗教建筑）的不同影响。教材在最后还设计了让学生收集宗教资料，并与其他同学进行交流展示的探究活动，以培养学生收集资料的能力和创新思维的能力。◆教学目标【知识与能力目标

2、】学生能知道世界主要的语言和三大宗教。掌握运用世界语言及宗教分布图分析其分布区的方法。【过程与方法目标】学生能在地图中查找相关资料，并培养他们的从地图，图片等提取地理知识的思维能力。【情感态度价值观目标】学生能建立唯物观，树立无神论，理解并尊重世界各地语言和宗教的差异。◆教学重难点◆【教学重点】运用世界语言及宗教分布图，分析主要语言和宗教的分布区。【教学难点】运用图表培养学生信息素养和创新思维能力。3、四季的形成。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程【导入新课】师播放视频“猜语言”让学生竞猜语言表达的含义。你都了解哪些语言呢？看来我们有必要了解世界语言和宗教方面的知识。板书：第三节世

3、界的语言与宗教【讲授新课】板书：世界的语言师出示资料：据估计，全世界大约有3000～4000种语言，其中使用人数超过100万的语言有100种左右，超过5000万的有20种左右。从使用人数上来说，汉语名列榜首，大约有13亿，其次是英语，有4亿多，西班牙语名列第三，有3亿。从使用的广泛程度来说，英语使用最广。英语最初是英国的民族语言，后来由于英国的殖民扩张和国际贸易等活动的扩展，英语的使用就越来越广，现在已成为国际政治、经济、文化等活动中使用最为广泛的语言。提问：从上面资料中，你发现哪些语言都比较重要。学生回答。师：展示：联合国的六种工作语言。动画展示六种语言的分布。学生理解。师：借助

4、课件，展示六种语言的使用和分布情况。生：读图理解。师：英语为什么分布最广泛？生：（理解）由于历史上英国的殖民地遍及全球，英语的影响也波及世界。师展示小结，学生诵读。使用汉语人最多，中国华人一个窝；法语起源在法国，流行法比瑞加非；西语西班牙人用，拉美地区广流行；俄语来自俄罗斯，前苏东欧民众喜；阿语源于阿拉伯，西亚北非十分活；英国英语发源地，美加澳印紧相随，流传范围地最广，世界语言它称王。转：大家都是无神论者，那宗教是怎样产生的呢？信仰人数最多，影响最大的是哪三大宗教?板书：世界的宗教师展示三大宗教的建筑特色图片，分布视频，学生初步了解三大宗教的基本情况。生：读图了解三大宗教的分布等情

5、况。师生总结分布表格。师介绍其他宗教：道教源于中国本土的宗教印度教发源于南亚，盛行于印度和斯里兰卡犹太教发源于西亚，主要信仰者是犹太人生：看图了解。生：做连线题《请将下列宗教与其主要分布地区、宗教建筑用线连接起来》。板书世界的语言和宗教一世界的语言主要语言语言分布二世界的宗教名称分布地区发源地代表建筑【课堂小结】请同学们说一说通过今天的学习你有哪些收获？对世界语言有了新的认识，对世界的宗教也有了很多的了解。世界上的语言不同，但有相同的表达——笑，世界上的宗教不同，但有相同的信仰——爱，爱自己，爱别人，爱我们的地球。◆教学反思略。