【提高练习】《他发明了什么》（语文北师大五上）

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1、《他发明了什么》提高练习本课时编写：成都华阳实验小学卿华玉一、文本阅读。阅读下面的文字，完成1～5题。原来，惠特尼事先让工人分别制造了步枪的每一种零件，每种零件规格大小都相同，可以互换。这样做有三个好处零件制造简便可以批量生产组装简便可以从各种零件中随便抽取不存在两种零件不能配合的情况修理简便某个零件坏了从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了不用另外打制1.在空白处加上合适的标点。2.这段文字主要写3.试着写一句话，用上“；”。4.惠特尼这样做采用的方法是5.“简便”的近义词是（），反义词是（）。二、类文阅读。阅读下面的文字，完成6～10题。手和脑的故事一天，手正在欣赏一件自己（）制作的

2、杰作，说:“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样（）的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手（），越说越兴奋，大有（）的气概。[扬扬得意目空一切精心精美绝伦]大脑听了很不服气，大声地说:“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即反驳:“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数的东西！”他们吵了嘴，谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，虽然整天也忙忙碌碌，但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么原

3、因，他们都莫名其妙，弄不清楚。眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说:“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑想出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动只有依靠大脑的帮助，才能进行;大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟了。从此，大家和好如又一同合作了。6.照样子，写词语。例：忙忙碌碌（AABB）：、、7.把[]里的词语选填在第1自然段的（）里。8.请用一句话概括出手和脑争吵的原因。9.手和脑在争吵后谁也不理睬谁，造成了

4、怎样的后果？10.读完故事，你有什么收获？”参考答案一、文本阅读。1.：，；，，；，，，。2.惠特尼分工协作让工人制造标准化零件的好处。3.略。4.标准化5.简单复杂二、类文阅读。6.干干净净摇摇摆摆前前后后7.精心精美绝伦扬扬得意目空一切8.都在争功。9.大脑每天在计划怎样改良机怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，虽然整天也忙忙碌碌，但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么原因，他们都莫名其妙，弄不清楚。10.在生活中，要学会互相配合、团结合作，这样才能做成事情。【解析】抓住“互相合作、团结”等关键词言之有理即可。