2019春二年级美术下册 第19课《蹦蹦跳跳》教案 湘美版

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1、第19课:蹦蹦跳跳【教学目标】1掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。2体验和了解纸弹簧的形态特征。3结合纸弹簧的形态特征,创作有趣的玩偶形象。【教学重难点】重点:如何制作纸弹簧玩具。难点:引导学生设计制作出各种有趣的.有特色的玩具及玩法。【教学准备】白色纸弹簧若干个,彩色纸条若干条,弹簧玩具2个,纸弹簧玩具7个,制作小丑的零部件,课件。【教学过程】(一)课前延伸预习课文,搜集资料。(二)课内探究1激趣导入师:今天老师给小朋友们带来了两位神秘的客人,你们猜猜会是谁呢?请两位小朋友帮忙把它们请出来吧!师:原来是小白兔和大

2、青蛙,活蹦乱跳的,真可爱!我们送它们去参加蹦跳大比拼吧!(出示大比拼)师:我们还要请别的动物来参加,还有什么动物是蹦蹦跳跳的?生答。师:其实我们能让所有的动物.人物都蹦起来,跳起来,我们怎么去实现他们蹦蹦跳跳的愿望呢?这节课我们就来做蹦蹦跳跳的玩具。(出示课题)2观察.探究“纸弹簧”的折法(1)师:老师还带来了小猴子和小企鹅,观察一下,它们会动的这一部分,轻轻一按就会弹起来,拉一拉还会动,很像生活中的哪样东西?生:弹簧。师:是不是像这样(师出示弹簧玩具),平时的弹簧都是用铁丝.塑料做的,这里的弹簧纸做的,给它一个

3、好听的名字?生:纸弹簧(2)师:那这个纸弹簧怎么折的呀?今天老师给小朋友请来了一位小老师,就是这些白色的纸弹簧,待会儿,两个小朋友一个,你会怎么向它学习?生:(3)学生拿出白色纸弹簧,观察,探究学习折法。(4)请一位学生简单介绍一下发现了什么规律。(5)请一位小朋友来当小老师,学生尝试折纸弹簧。(6)师:折好的拿在手上摇一摇,晃一晃。发现什么没有?(7)观察思考,了解“纸弹簧”的应用老师这里有几组可爱的弹簧玩具,小朋友们仔细观察,玩具的哪些地方用了纸弹簧?为什么要用在这些地方?(课件出示2组弹簧玩具)a一组是用纸

4、弹簧做身体b一组是用纸弹簧做身体的其它部位小结:能活动的地方就可以用纸弹簧,不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部位。(8)请几个学生说说刚才折的纸弹簧可以用在什么地方?3观察.演示纸弹簧玩具的制作方法师:小朋友们说得真棒,老师迫不及待想尝试一下了。我想做个可爱的小丑。已经准备好了纸弹簧和小丑的头.四肢,谁来帮助我?(1)选择大弹簧做身体,小弹簧做手.脚。还可以直接剪贴出手脚。(2)出示三个小丑头部请学生选择一个最合适的。(3)示范粘贴,注意粘连要牢固。(4)小结动物.人物要用夸张简练的造型。4创设情境,学生实践创作

5、(1)创设作业情境(2)小组讨论一下:你们打算做一个怎样的弹簧玩具?把纸弹簧用在什么地方?(3)提出制作要求:采用小组合作的方式制作纸弹簧玩具。a设计纸弹簧b用绘画.剪贴等方法进行装饰c玩具形象生动有趣.新颖独特(4)拿出刚才折好的纸弹簧把它装饰成弹簧玩具参加蹦跳大比拼吧!(5)学生作业,师巡回指导。5作业展评(1)每小组推荐几个同学上台展评(自评.互评),评出“最佳创意”、“最佳形象”、“最佳制作”等。(2)请几名学生用自己的弹簧玩具表演一下(自我介绍.蹦跳表演等)(3)师生一起把弹簧玩具送去大比拼。(用粘.挂

6、的方式把玩具放在展示台)(三)课后提升思考:纸弹簧玩具还可以怎样做?怎样玩?(1)师拿出一个用线拉着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具。(2)有什么不一样?可以怎样玩?简单介绍。(3)师小结:其实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法,小朋友们可以开动脑筋,利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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