语文人教版六年级下册21《我最好的老师》导学案

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1、21*《我最好的老师》导学案班别：姓名：学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3、体会一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性，知道不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。4、进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。学习重、难点：学习重点：理解为什么作者认为怀特森先生是最好的老师。学习难点：体会到独立思考、独立判断和怀疑能力是科学精神的重要组成部分。学习准备：通过网络或图书馆等查阅类似的故事。（如《

2、嗅苹果》）学习过程：一、预习导航课文导读：每个人心中都有一个好老师的标准。说一说，你心目中最好的老师应该是怎样的?今天就让我们一起走进美国作家大卫•欧文所写的回忆自己少年时代学习生活的这篇《我最好的老师》,沿着《导学案》给我们的导读提示，看看他心中最好的老师又是怎样的？首先请同学们默读课文，读完后想一想，课文讲了一件怎样的事？接着用自己喜欢的方式再仔细读课文，想想作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？你能从文中哪些语句体会出来？让我们尝试把语句勾画出来读一读,或在旁边写上批注,有需要的还可以利用课余时间和同学交流交流。基础达标：1、我会认读

3、以下词语：编造强调教训驳倒论证权威糊弄出人意料目瞪口呆饶有趣味2、“糊弄”的“糊”念，意思是；它是个多音字，还可以念，可以组成词语。3、初读课文的时候我遇到了很多生字新词和一些不理解的词语，通过词素组合法、联系上下文理解、查字典等方法，我知道了它们的意思，在词语旁边做好了标注并把它们积累了下来，它们是。4、通过读文，我知道作者通过一件事来说明怀特森老师是最好的老师，我能简要概括这件事：_________________________________________________________________________________

4、________________________________________。5、按课文内容填空。这是一次让我们终身受益的教训，怀特森先生让我和我的同学明白了一个重要的道理：。学后疑惑：自学课文后，你心中还有没解决的问题想和大家讨论交流吗？来，赶快写下来吧！挑战自我：★作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？（挑战秘笈：这题目有一定的难度哦！你赞成作者的看法吗？默读课文，认真思考，在课文中勾画出相关的语句，并在旁边写上自己的理解和批注吧！阅读的时候，我们可以特别关注怀特森先生所说的话语以及描写我们的情感、行为变化的语句哦！）二、拓展阅读嗅

5、苹果学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？　　笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。”然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？”有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味！”　　苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”　　稍停，苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。　　经过三次“嗅

6、一嗅”之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。　　那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定是自己错了，于是也随波逐流地赶紧举起了手。　　苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味儿也没有。”顿了顿，他语重深长地接着说：“。”★快速浏览短文，思考：苏格拉底接着会道出什么道理来呢？请在文中的横线上写下来。三、作业超市★、怎么样？怀特森老师还不错吧？请以《由〈我最好的老师〉所想到的》为题，写写你学习本文后的所思所感吧！★、在教过我们的老师当中，哪一位是最让我们难以忘怀的？是他（她）的循循善诱

7、，精湛的教学艺术，还是他（她）父母般的爱心……课后，让我们学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法，一起来写写我们心中最尊敬的老师吧。四、相关链接蜜蜂并不是靠翅膀振动发声“蜜蜂发声靠的是翅膀振动，每秒达200次”——这个被列入我国小学教材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。这一科学发现出自一名年仅12岁的小学生之手，确实难能可贵！无数生物学家没有发现的自然奥秘，小小的聂利发现了；成年人没有怀疑过的来自书本的“定论

8、”，聂利把它推翻了。《人民日报》的报道说，聂利的发现过程并不复杂：他先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一