海底世界抛锚式教学详案

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1、吴良娟、徐陌宏BCN3108教学详案科目：华文日期：06-09-2011（星期二）班级：四年级（四甲班）时间：8.30-9.30a.m.学生人数：25人平均年龄：±10岁教材：四年级华文第十三课《海底城游记》预期学习成果：1.21针对课题进行讨论，做到语言正确、态度适当，跟别人取得共识，达成协议以解决问题。（层次3）2.19阅读以搜集有关课题的资料，做到资料具针对性、全面性和可靠性。（层次2）3.11根据教材回答问题，答案要完整，且具有针对性。（层次1）学生旧有经验：学生曾经1.学过四年级华文第十

2、三课《海底城游记》，对海底世界有一定的认识。2.学过利用意义完整的句子来回答问题。本课学习成果：1.学生能够针对针对课题进行讨论，做到语言正确、态度适当，跟别人取得共识，达成协议以解决问题。吴良娟、徐陌宏BCN31082．学生能够上网搜集有关课题的资料，做到资料具针对性、全面性和可靠性。3.学生能够以意义完整的句子回答问题。道德价值：1.专心2.认真3．勤奋思维技能：1.联想与联系2.解决问题3．摘要4．决策教具：《大海的歌》录像片、投影机教学模式：抛锚式教学（创设情境、确定问题、自主学习、协作学

3、习、效果评价）吴良娟、徐陌宏BCN3108教学步骤和时间教学内容教学活动备注步骤1创设情境教师创设情境，进行导入。以《大海的歌》录像片段创设情境。老师：大海一望无际，波澜壮阔。这神奇而美丽的大海令人赞叹，令人折服。同学们，你们可想过大海深处是怎样的呢？老师：同学们，让我们来探索一下海底的奥秘吧！现在你们1.教师发问一个和大海有关的问题来导入所要教的教学内容。2.教师播放《大海的歌》录像片，学生观看，并初步了解大海深处之景色奇异、物产丰富。3.教师引导学生说出录像片里所看到的景象。4.教师聆听学生的

4、回答，如有必要给予补充。思维技能：-联想与联系道德价值：-专心-认真教具：-《大海的歌》录像片、投影机吴良娟、徐陌宏BCN3108教学步骤和时间教学内容教学活动备注步骤2确定问题教师发问问题，让学生确定问题，寻找答案。老师：同学们，你们观看录像带之后，从哪里可以看出海底景色奇异？老师：那你们又从哪里可以看出海底物产丰富呢？1.教师通过提问方式，让学生说出录像片里哪一部分可以突出奇异的海底景色和丰富的海底物产？2.教师点名几位学生回答问题。3.教师聆听答案之后给予补充，让学生了解录像片里所带出的内容

5、。思维技能：-联想和联系道德价值：-专心-认真吴良娟、徐陌宏BCN3108教学步骤和时间教学内容教学活动备注步骤3自主学习教师让学生自主学习。老师：同学们，这节课老师要带你们潜入海底呢！想不想去？学生：老师，我们想去。老师：好的，老师现在就让你们体验当一次潜水员。大家迅速行动，穿上潜水服，戴上潜水镜，背上氧气瓶，蹬上蛙鞋，拿上水中摄像机，到海底自由地看一看。把你看到的奇特景象拍摄下来，当小导游给大家一边展示一边解说。学生：好的！1.学生模拟表演深海潜水员，在网页中选自己喜欢的景象“拍摄”，准备当海

6、底小导游。2.学生把所收集的资料以媒体制作如影片、MicrosoftPowerpoint、MicrosoftWord等形式来进行呈报。思维技能：-联想和联系-解决问题-摘要-决策道德价值：-专心-认真吴良娟、徐陌宏BCN3108教学步骤和时间教学内容教学活动备注步骤4协作学习学生进行讨论和交流。老师：同学们，你们知道海底世界里的动物是怎样活动的吗？学生：不知道。老师：现在你们就上网找有关海底生物的活动方式，每个人所找的生物是不可以一样的！之后，你们一个一个轮流发表你们所找到的资料。学生：好的，老师

7、。1.学生在限定的时间内，上网各自搜集一种海底生物的活动方式。2.学生整理所找到的资料，然后发表他们的意见。3.学生们在聆听过程中，如有疑问，可以互相发问问题。思维技能：-决策-解决问题道德价值：-认真-专心教学步骤教学内容教学活动备注吴良娟、徐陌宏BCN3108和时间步骤5效果评价效果评价教师在学生学习过程中随时观察并记录学生的表现。教师根据学生上课发言情况总结，激励学生课后不断搜集资料探索大海的奥秘。1.教师分派“学习自评表”，学生根据自己在课堂上的表现来填写，以便于更好的调整自己的学习行为，

8、提高学习效果。2.学生写这一堂课的学习反思。道德价值：勤奋