抛锚式教学【教学设计】《中国在世界中》（人教）

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1、《中国在世界中》重庆复旦中学陈礼教学模式介绍抛锚式教学也被称为“情境性教学”、“实例式教学”或“基于问题的教学”。所谓抛锚式教学，就是指教育者在教学时为学生创设具有真实性的学习情境并提出问题，并且将所要学习的知识放在在情境中，通过教师的帮助，使学生在解决了一个个生动而且真实的问题之后，达到了学习知识的目的。在这个过程中使得学生在探究事件或解决问题时能够进行自主学习与合作而建构的教学模式称为抛锚式教学模式。抛锚式教学的课程环节：设置情境，引出问题（抛锚）—探究问题，分工合作（探锚）—交流评价，巩固练习

2、（定锚）—课后反思，改进不足（思锚）设计思路说明课堂的开始，通过展示展示新中国成立时的图片，接着抛出本节课所要解决的问题，从而开启本节课的学习，实现抛锚的过程。课堂教学中，学生进行自主学习、协作学习以及活动探究等学习过程，在这个过程中使得学生在探究问题时能够进行自主学习与合作，教师通过教学帮学，实现在课堂中学生为主教师为辅的位置转换。课堂最后的环节，需要学生交流本节课的收获，以便学生知道自己在课堂上学到了什么。教师也要总结本节课的内容，加强学生印象。课堂之外，对于本节课教师要反思本节课教学设计是否合

3、理，学生反映是否激烈，教学目标是否达到。教材分析本节内容是八年级下册教材的最后一个章节，是中国区域地理内容学习结束的总结篇，与八年级上册教材中国地理的开篇《从世界看中国》前后照应。此节内容是初中地理所学内容的一个大融合，即中国地理和世界地理的融合，所以本节教材内容呈现出区域性、综合性的有机结合和统一。本节教材以我国的两大基本国情为主要脉络，从家乡延伸到国家跨区域的重点工程，再到全世界，从空间上展开，同时探寻不同层次区域发展的方法，突出了本章节的标题《中国在世界中》。教学目标【知识与能力目标】1.关心

4、我国的基本国情，培养热爱祖国的情感，并要求学生了解我国在发展中取得的成就。2.了解中国与世界的联系，通过实例说明我国积极参与国际事务，发挥负责任大国的作用。【过程与方法目标】1.关心我国的基本国情，了解中国与世界的联系。2.认识全球气候变化的原因，明确我国在应对气候变化中所做的努力。【情感态度价值观目标】认识全球气候变化的原因,明确我国在应对气候变化中所做的努力，培养学生的环保意识。教学重难点【教学重点】1.掌握中国在发展中面临的挑战。2.认识人口、资源、环境和发展之间的关系。【教学难点】认识人口、

5、资源、环境和发展之间的关系。课前准备1.多媒体课件；2.学生完成相应预习内容；教学过程一、【抛锚】设置情境，引出问题1.创设情境展示《开国大典》毛主席宣布中国成立的照片。2.确定问题同学们，1949年，中华人民共和国成立了，你们知道新中国成立以来，我国取得了哪些巨大的成就吗？二、【探锚】探究问题，分工合作3.自主学习一、举世瞩目的发展成就“一五”成就改革开放建设中的深圳市区（1980年）深圳市区新貌（2010年）1978年，我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门设立经济特区。新世纪，新成就！我国成

6、为世界第一大货物出口国。2001年加入世界贸易组织。我国成功完成了无人和载人航天飞行，跻身于世界先进航天国家之列。3.合作交流二、发展中面临的挑战我国的发展面临挑战1.人地关系不够和谐。协调人地关系，建设生态文明，走可持续发展道路。2.区域发展不平衡。逐步缩小区域发展的不平衡。3.海洋权益面临严峻考验。应当遵循《联合国海洋法公约》和其他国际法，在尊重历史事实的基础上，公平合理解决这些争议问题，保卫我国海洋国土，维护我国海洋合法权益。协调人地关系，建设生态文明，走可持续发展道路。我国将每年3月12日定

7、为植树节。我国森林覆盖率为20.36%，面积列世界第五位，人工林面积居世界首位。为保护典型的自然生态和生物多样性，我国积极建设自然保护区2640个，陆域面积占国土面积的14.9%。西部大开发振兴东北老工业基地中部崛起城乡一体化4.合作探究三、做负责任的大国1.我国用占世界不到10%的耕地养活了占世界20%的人口，这对世界是一大贡献。2.我国坚定和平、发展、合作、共赢的信念，积极参与国际事务。3.2005年9月，我国政府提出的“和谐世界”理念，得到了国际社会的广泛响应。和谐世界的新理念深深根植于中国传

8、统文化精髓——“和合”思想之上，是中华民族独创的精神财富。发展中国家中唯一的联合国常任理事国，积极承担维护国际秩序的责任。中国维和部队在非洲刚果（金）。中国积极参与联合国在世界各地的维和活动。中非合作论坛是我国和非洲国家“南南合作”范畴内的集体对话机制。中国积极开展国际救援活动。我国在应对全球气候变化中的努力1.我国是最早制定和实施《应对气候变化国家方案》的发展中国家。2.我国是近年来节能减排力度最大的国家。3.我国是新能源和可再生能源增长速度最快的国家。4.我国是世