语文人教版五年级上册学习3、4、5自然段

《语文人教版五年级上册学习3、4、5自然段》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、21.圆明园的毁灭提前课前导入：上一节课我们整体感知了课文内容，感受到了昔日圆明园的布局巧妙，这节课我们继续去领略圆明园那昔日的辉煌。板书：损失巨大布局巧昔日辉煌建筑美文物多毁于一旦一、学习三、四自然段。3自然段幻灯出示第3自然段。同学们，这一段写的是什么？（）请同学们自由读读第三自然段，边读边找，这一段都写了哪些建筑？先写的什么？再写什么？（）“金碧辉煌”生1：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂师：你觉得“金碧辉煌”是什么样的？（）师：你很会描述，让我们一起去看一看金碧辉煌的殿堂（幻灯）师：接下来写了？（“玲珑剔透”的亭台

2、楼阁）师：你觉得什么样的建筑叫玲珑剔透？师：在此老师提醒一下，亭台楼阁分别是四种建筑，我们一起来看一看。（幻灯）师：走进圆明园，我们首先看到的：（幻灯）齐读：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；我们还能看到什么了？“买卖街”凭借你的想象给大家描述一下买卖街的热闹。谁还想说说？还有哪儿？你都看到了哪些田园风光？真是太美了，谁来美美的读读这一句？有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中还有什么？（仿照各地名胜建造）“名胜”是什么意思？书中写了哪些名胜？（海宁的安澜园、苏州的狮子林、

3、杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照）想不想去看一看？（幻灯）给你什么感觉？(美)这些名胜都在什么地方你知道吗？我们一起去找一找（幻灯中国地图）海宁在哪儿？苏州在哪儿？杭州在哪儿？（幻灯）除了现实中的名胜，还有什么很特别的？（还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的）（幻灯）真是美轮美奂（幻灯）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。什么是民族建筑？（幻灯）什么是西洋景观？这么多的建筑，（幻灯）让你有什么样的感受，谁来说一说？游览在这样的园中，作者又是什么感受？他是怎么说的？“漫步园内”是什么意思？“饱览”呢？你们看，这大大小小

4、、虚幻、现实、古今中外的建筑，被集中在这一座圆明园中，所以，我们不由得发出感叹：（幻灯）漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。真是美不可言呀！谁还想读读这种美？哦，你也想读。作者把圆明园中的建筑写得这么美，给我们留下了这么深刻的印象，他运用了哪些写作技巧？词语用的好。好在哪儿？（词语用的美）不是美，叫准确，抓住了建筑的特色，比如玲珑剔透，用在写宫殿好不好？还有吗？（幻灯）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的

5、山乡村野。（运用了排比）为什么排比用在这这里就是好？好在哪儿？假如不用呢？（幻灯出示句子对比）1.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁；象征着热闹街市的“买卖街”，象征着田园风光的山乡村野。2.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。比较读一读。读起来有什么不一样呢？（排比的好处：朗朗上口，有节奏）我们再来看看这两处建筑作者运用了哪些写作技巧。（幻灯）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如：海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月

6、、雷峰夕照；还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如：蓬莱瑶台，武陵春色。（举例子）作者是随便举的例子吗？（最有代表性，最美的）如果说国内的建筑是详写，那么西洋建筑就是（略写）（幻灯）这叫做（有详有略）作者为什么这样安排？（说明圆明园里虽然有西洋建筑，但还是以有着中华特色的建筑为主）哦，那我们可以说他是详略得当的。读读这两句（幻灯）漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。（字数差不多，格式差不多）师生合作读。师读，漫步园内，生读——，师说有如漫游，生说——这样的写法，

7、就有一种对称美我们再来感受感受这种对称美，这样的写法真是越读越美，越读越妙！幻灯对比：左边：圆明园中。。。。。。还有西洋景观。右边：漫步园内。。。。。。仿佛置身在幻想的境界里。这一段的前半部分介绍什么？写的怎么样？详写还是略写？后面部分写什么？（作者游览了建筑之后的感受）（是详写还是概括写）（你看，在写西洋景观的一个短句子里作者做到了有详有略，在写整个自然段的时候也做到了有详有略）。说到有详有略，你觉得这一整段的写法做到了详略得当没有？（再回到幻灯），我把这段写简单行吗？（不行，把感受写多了，建筑写少了，文字就显得空

8、洞了，看不出有那么美。）那我们换一种写法：（幻灯比较）我们把作者游览感受的这句放在段的第一句可以吗？不可以？为什么？（建筑太美，自然而然的发出了这样的感慨）哦，原来不仅写整篇文章要按一定的顺序，写一个自然段也是要按一定的顺序来写，不是随心所欲想到哪儿，写到哪儿。学习4自然段按照作者安排的顺序，我们看完了宏伟的建筑，接着观赏什么？（历史文物）一起