语文人教版五年级上册《口语交际.劝说》

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1、《口语交际·劝说》教学设计　　　　　南漳县武安镇西关小学申建敏一、教材简析　　　　本次口语交际的话题是“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯。安排这次口语交际的目的，是让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。　　　　二、设计理念口语交际是交际双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行。本课设计力求联系生活、联系实际，巧妙创设情境，引导学生进入情境，进入角色，让学生兴趣盎然地参与口语交际活动，切实提高学生口语交际能力。　　　　三、教学目标1、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑

2、对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。　　　　2、让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好行为习惯的重要性。　　　　四、教学重点　　　　了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。体会养成良好行为习惯的重要性。　　　　五、课时安排：一课时　　　　六、课前准备　　　　《吸烟害处知多少》补充资料。七、教学过程　（一）、巧设情境，导入话题。1、调动孩子积极性：孩子们，早上好！今天我们的课堂来了两位神秘客人，知道吗？老师现在的心啊，像装着一只不停地蹦跳着的小兔，好紧张哦！哪位同学能安慰安慰我?劝劝

3、我，让我不紧张。（孩子们劝慰老师）谢谢你，可爱的孩子们，刚才你们的一番……（板书：劝说）老师真不紧张了！希望这节课我们能合作愉快哦！　　　　２、教师小结：成功的劝说能帮我们解决一些实际问题。在日常生活中，在很多情况下，我们需要“劝说”，但也可能失败。怎么样才能更好地劝说别人呢？今天，我们就来学习“劝说”,看谁能争当小小劝说家。（板书课题）　　　　　（二）、情境再现，引起注意。最近东东遇到了一件烦心事——劝爷爷戒烟，可爷爷就是不听。他想请同学们用自己的“口才”来帮助解决。愿意帮助他吗？生：（齐）愿意！师：好，大家看看东东是怎么劝说的？（出示幻灯片2）其实东东同学劝

4、爷爷戒烟已经劝过很多次了，可总也说服不了爷爷。看了刚才的视频，大家想一想，为什么东东没有劝服爷爷？（生找原因）生1：我觉得东东在劝说爷爷的时候理由不充分，他只说抽烟危害大，可到底有多大？他没说。如果理由充分，爷爷可能会听她的话的。师：，嗯，说的很好，劝一个人一定要有充分的理由，这叫做“晓之以理”，就是说在劝说别人的时候要把道理讲清楚，把理由说充分。【板书：晓之以理】再想想，还有原因吗？生2：东东可以借爷爷的咳嗽，来劝说爷爷。以关心爷爷的身体健康为目的，爷爷可能就会接受了。师：看来，你很会关心人。这是劝说的另一个技巧，叫做“动之以情”，就是说在劝说别人时要怀着一颗

5、关心别人、体贴别人、理解别人的心去劝说，让别人容易接受、愿意接受。【板书：动之以情】生3：东东说话太直接，不委婉，又没有礼貌。比如东东说：“再抽，生病了活该。”所以不能让爷爷接受。师：非常好！是啊，说话要注意有礼貌，语气委婉，不要太直接，太生硬。可想，你平时一定是个懂礼貌的孩子。板书：[婉转有礼]师：哇，还有这么多举起的小手，我想大家肯定还有许多好主意，我们就不再列举了。老师大略归纳一下，请看（出示幻灯片3）生：齐读。师：如何劝说才能让人心悦诚服呢？干脆我们来现场体验体验。（三）、情境模拟，学习劝说。师：请同学们根据你们收集的吸烟危害的资料，选择一两处你认为有说

6、服力的理由，想一想，怎样劝说才能让爷爷心悦诚服？小小劝说家模拟演练。（出示幻灯片4）生1：陈爷爷，您怎么又咳嗽了？爷爷：咳嗽是老毛病了。生1：您是不是喜欢抽烟呀？爷爷：是呀，我老头子最爱抽烟了。俗话说的好，饭后一根烟，赛过活神仙。生1：陈爷爷，您应该把饭后一根烟改成饭后一杯茶。爷爷：我没那习惯。生1：饭后抽烟比别的时候抽烟危害还要大。因为刚吃过饭，那些有害物质会趁虚而入，您的身体就会坏掉。爷爷：哦，是这样呀！师：你们看，他刚才的劝说从咳嗽入手，慢慢把话题引到了戒烟上。生2：（咳嗽），陈爷爷，您这里烟雾浓浓啊！爷爷：（嘴叼着烟，“吧嗒”一口，这不，正抽烟呢！生2：

7、原来陈爷爷年纪这么大了还爱抽烟呀！陈爷爷，您知道吗？香烟当中有很多的尼古丁，这些东西能把一匹大马杀死，也可以将一只活蹦乱掉的小狗杀死。所以爷爷，您要赶快停止吸烟呀！师：是吗？你可别吓我这老头子呀。生3：（摇晃着陈爷爷的腿），陈爷爷，您爱东东吧？爷爷：东东，我的宝贝孙子，当然爱啦！生3：是啊，陈爷爷，您这样天天吸烟，不仅您自己的身体受不了，东东跟着你抽二手烟，对他的伤害会更大。近年来有调查显示，因为吸烟而丧失生命的人多达三百多万人呢！爷爷：真的啊？别吓唬我啊，三百多万？看来，为了东东，我得考虑考虑了。生3：爷爷真好！您不要急，慢慢来，开始每天少抽几根，争取一个月戒

8、掉好吗？爷爷：好！爷爷争