语文人教版五年级上册9.《鲸》

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1、9.《鲸》教学设计（第二课时）窗体顶端窗体底端一、学习目标1、复习本课11个生字，正确读写“上腭、鱼鳍、哺乳、肺呼吸”等词。2、学习写一篇文章前，先给文章列个提纲的写作方法。3、学习作者抓住事物特点来表现事物，并用列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法来说明事物的特点。二、学习重点：运用列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法来说明事物的特点。三、学习难点：说明方法在习作中的应用。四、课前准备1、有生字、新词和重点语句内容的课件。2、学生观察熟悉的动物、植物、生活用品等。五、学习过程(一)复习生字。1、听写生字。2、组内检查，板书写错的字并改正。3、请一位学生领读生字。（二）给

2、文章列提纲。1、找出文章的关键句，复述课文内容。2、请一位学生到讲台前复述课文，用上：先写、再写、接着写、然后写、最后写等词。3、全班一起复述，明确给文章列提纲的重要。（三）学习本文所运用的说明方法。1、指名读第一自然段。思考：这段用了什么说明方法讲鲸非常大？2、小组讨论。3、指名回答，用具体的句子说明。4、教师归纳、板书。5、指名读第五自然段。思考：这段用了什么说明方法讲鲸的什么特征？6、进一步明确说明方法的用处。具体清楚、准确生动地说明事物的特征，给读者留下深刻的印象。(四)小练笔：说明方法在习作中的运用。1、四个学习小组分别运用举例子、打比方、列数字、作比较的方法来介绍一种

3、动物、植物、学习用品、生活用品。2、学生练笔，教师巡视指导。3、组内交流。4、指名到讲台前交流。5、师生评价总结。(五)课堂总结，布置作业。运用举例子、打比方、列数字、作比较的方法来介绍自己熟悉一种事物。板书：9.《鲸》举例子打比方作用：具体清楚、准确生动地说明事物的特征。列数字作比较