语文人教版五年级上册精彩极了和糟糕极了

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1、19“精彩极了”和“糟糕透了”一、教材分析：这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。这篇课文的对话很多，这些对话简洁明快，有鲜明的个性色彩。第一部分里的心理活动描写也很生动。讲授这篇课文，要让学生在阅读中抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式二、学情分析：作为五年级的学生，班内多数家庭条件优越，对父母的淳淳教导少有感动和触动，对于出现的错误不能及时改正，特别对家长的批评、之责不屑一顾

2、，而且显出强烈的敌对意识，不能进行自我批评与反思。同时作为五年级的学生，他们思想活跃，喜欢发表个人的独特见解，愿意参与辩论和说心里话的活动。三、教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。2、能有感情地朗读课文，感受父爱与母爱的不同表达方式。3、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。四、教学重、难点：引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。引导学生体会巴迪的成长过程中为什么需要两种爱的声音。五、预习要求：1、熟读课文

3、，自学生字词2、勾画出父亲母亲的话，写写自己的体会。六、教学课时：两课时七、教学过程第一课时一、谈话导入,激发兴趣1、同学们，每个人身上都受到过表扬和批评，做好了——表扬，做错了——批评，可是今天我们课文中的孩子做了一件事同时受到了表扬和批评，这是怎么一回事呢？今天我们就来学习美国作家巴德·舒尔伯格的文章——“精彩极了”和“糟糕透了”。齐读课题。2、课文的题目很有意思,同学们预习了课文，有什么发现吗？谈谈对课题的理解，为什么课文题目中有引号？带着理解再次齐读课题。二、出示学习目标。三、检查预习。四、研读课文1、课文（１-１４）自然段写了父

4、母对我写诗作出评价的。用自己喜欢的方式读课文（1—14），想想：是什么事让小巴迪得到了这样两种评价？小巴迪对父母的评价有什么不同的反应？对自己读懂的内容可以做一些标注。2、指名学生回答。出示读母亲的话，师引读。这里抓住了母亲的什么来写？（动作神态语言），从这句话中你感受到什么？你怎么理解母亲的评价。谁能读读这段话，模仿一下母亲的动作神态和语言？（指名朗读。）3、巴迪的反应如何，如果你是此时的巴迪，你会怎么想？4、这么好的诗，这是母亲的评价，要不要拿给父亲看，巴迪此时最想的是什么，他怀着怎样的心情等待父亲回来？焦急、兴奋、自豪、迫不及待　　

5、（1）在焦急的等待中，父亲终于回来了，看完时却说，（我看这首诗糟糕透了）现在你就是那位父亲，你应该怎样说这句话。（指名读）为什么要这么说？（2）听了父亲这样的评价，巴迪的心情怎样呢？用一个词来说一下。（难过/沮丧/伤心……）把你的理解读出来（指名读）（3）出示句子（关于巴迪听了爸爸地话后的句子），什么描写？动作，感受到什么？（懊到极点）如果老师把这几个动词换一换，你们看行不行？为什么？三、交流品读，内化情感　　过渡：此时的巴迪理解父亲的评价吗？确实，“精彩极了”，巴迪得意扬扬，“糟糕透了”，巴迪很难过，失望、痛苦。完全不同的两种评价，带给

6、巴迪两种完全不同的感受，强烈的反差，就这样形成了鲜明的对比。七八岁的巴迪怎么受得了呢？在“精彩极了”和“糟糕透了”这样的评价中，巴迪一天天长大，他对父母的评价有新的认识吗？为了更好地解决这些问题，请同学们默读课文的（15——17）自然段，先自学，要求：找出含义深刻的句子读一读，理解然后在小组内讨论交流。　　1、全班交流。（你读懂了哪个句子，先读那个句子，再谈谈你的理解。）　　2、主要交流的句子：　　“一个作家，应该视生活中的……总结，提高”（1）师：母亲给我的是什么样的力量？（鼓励、赞赏、给我写作的源泉板书：鼓励）还有一种力量，父亲给我的

7、是什么力量？（警告，批评）板书（警告）。　（2）对于给巴迪力量的人，巴迪会是一种怎么样的感情呢？（感激）让我们一同来感受一下幸运的巴迪对父母亲的感激。我们一块来读这句话。合作读这段话，女同学读写母亲的句子，男同学读写父亲的句子，齐读后面的部分。巴迪理解了这一点，他深深地感受到自己能成为著名的作家，离不开母亲的鼓励，更离不开父亲的警告。于是，巴迪发自内心地说出了这样一句话：师读（我从心底知道……那就是爱）。（板书：爱）　（3）这种爱你能体会吗？感受一下。带着你的理解读读这段话。“精彩极了”是爱，“糟糕透了”也是爱，你理解吗？测试一下。情景：

8、1、小屋被你搞的乱七八糟，妈妈生气地责备你，你怎样理解母亲的批评？　　　2、又一次没完成作业，老师当着全班同学的面严厉地批评了你，你怎么理解？　　　3、类似的事在你身上有过吗？交流。　　　生活