雨林的毁灭-世界性灾难

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1、雨林的毁灭------世界性灾难巴里·齐默尔曼等亚马逊雨林的河流复习导入一、常用的说明方法有那些？下定义、举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、作诠释、引资料、摹状貌、画图表。二、课文讲了哪些方面的内容？1.(1)雨林毁灭的速度快。2.(2—5)雨林消失，将丧失大批物种。3.(6—10)雨林消失，破坏地球大气。4.(11—13)雨林消失，人类可能经历第六次大灭绝。互动一1.第二自然段说明了什么？“物种濒临灭绝”句说明了什么？该段运用了什么说明方法？第二自然段说明：雨林的消失，意味着人类将永远丧失一大批物种。“物种濒临灭绝”一句突出了物种丧失的严重态势。该段用了举例

2、子的说明方法。4、5句举橙色皮毛猩猩（“森林老人”）的例子说明上述观点。互动二一、第三自然段说明的内容是什么？作者引用了那几方面的资料来说明问题？第三自然段说明：“听任热带雨林消失，就意味着人类会失去许多。”作者引用了三方面的资料：⑴热带雨林中的动植物是非常丰富的药物资源。⑵热带雨林中的动植物是人类培养优良品种，即获得更多食品的宝贵资源。⑶热带雨林中丰富的植物，同时还是人类各类日用品及工业原料的珍贵资源。互动三请默读第4、5自然段，概括这两段的说明内容？用了什么说明方法？有何作用？第4、5自然段概括说明摧毁雨林资源的原因：一是伐木销售。二是伐木建农牧场。第4自然段用了举

3、例子的说明方法，日本人用热带雨林做筷子的事例说明雨林被破坏的严重性；第五自然段用了列数字和作比较的方法，在雨林砍伐树木建牧场的例子说明了效率极低但对雨林破坏极大。互动四一、将第6—10自然段分成两层，并概括层意。第一层（6）：总说地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。第二层（7---10）：从几个方面具体说明。１.绿色植物提供食物和氧气。２.树木摄取二氧化碳、净化大气。３.二氧化碳浓度过高，会引起气温升高。４.“刀耕火种”毁林建农场的恶果。合作探究学习：1、为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难？珍贵植物物种濒临灭绝动物物种濒临灭绝地球生物的多样性遭到破坏破坏大

4、气水土流失雨林与植物资源动物资源与大气环境形成一个整体。“如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第６次大规模灭绝。”达标反馈一.下列句子用了什么说明方法?有何作用?1.毁掉6平方米的巴西雨林可换得100克汉堡包。2.雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。3.伟大的自然主义者、探索家查里斯.威廉.毕比曾意味深长地说过：“如果某种生物的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。”作比较、列数字；说明巴西雨林利用价值相当低。作比较、列数字；说明雨林毁灭速度之快。引用说明，告诉人们要保护地球生物

5、多样性的重要性。学习小结（一）1.说说雨林的毁灭将给生态环境带来怎样的“连锁反应”。猩猩类昆虫动物药源水果品种蔬菜品种植物药源雨林毁灭珍贵动植物濒临灭绝破坏大气六次灭绝动物植物气候变化冰川溶解洪水泛滥经历五次物种灭绝雨林毁灭，六次灭绝有人断言，物种难在茂密的森林滥伐林木气温上升冰川融化海平面上升新一代雨林的毁灭学习小结（二）在说明事例时，作者运用了列数字、举例子、作比较、引资料等说明方法，分析了热带雨林的毁灭将给人类带来的严重灾难。呼吁全人类保护环境、保护地球，从而保护人类自己。拓展练习（一）1.为了告诫人们保护环境，看下面的插图，请设计两条以上的“环保”标语，做到内容

6、简洁明了、通俗易懂。我的家呢？？鱼？？拓展练习（二）2.思考题。我们应如何保护环境？请写一篇“我与环境”的小短文