陕西靖边语文备考讲座

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1、删繁就简三秋树，领异标新二月花2014语文高考核心能力备考攻略北京董晓平课程目标维度题号分值积累·整合4、109感受·鉴赏9、11（1）——（3）23思考·领悟1——3、5——7、8、12（1）——（3）47应用·拓展13——17、12（4）28发现·创新11（4）、1868课标乙卷试题与课程目标的对应分布1、“积累整合”目标提到：加强语文积累，具有现代汉语语感和初步的文言语感。试题4考查文言实词在句子中的用法，试题10考查古诗文名句的积累。2、“感受鉴赏”目标提到：阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和

2、审美力。试题9考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。试题11（1）考查考生理解文章内容、鉴赏文学作品艺术技巧和品味语言的能力。试题11（2）考查对细节和某一物象在文章中作用的感受鉴赏能力。试题11（3）考查分析鉴赏文中人物形象的能力。3、“思考领悟”目标提到：与文本开展对话，领悟其丰富的内涵。试题1——试题3是考查学生对论述类文本的理解领悟。试题5——试题7，通过句意、文意、翻译来考查学生对文言文文意的领悟。试题9是考查学生对古代诗词文意的理解领悟。12（1）——（3）考查对实用类人物传记的理解领悟。4、“应用拓展”目标提到：正确

3、、熟练地运用语言。试题13—17是语言运用题，试题12（4）是运用文本信息和拓展的链接解决新问题。5、“发现创新”目标提到：学习从习以为常的事实和过程中发现问题，增强探究意识和发现问题的敏感性。试题11（4）借助对作品情节安排的分析来发现、探究作者创作意图的能力。试题18是就“新老切割师切割珍贵钻石”问题的不同看法谈自己的思考、发现和创见。语言运用能力是阅读能力和写作能力的基础，是连接阅读能力和写作能力的桥梁。语言运用能力的形成和提高不能只盯着语言知识和语法规则，更重要的是在扩大阅读量和勤于练笔的实践过程中积累提高。语言运用

4、能力、阅读能力和写作能力之间是相通的，是相辅相成的。语言运用能力的考查，其发展方向是加强基础性、实用性和开放性。一、强化语境意识，提高语用类选择题的命中率例1、下列各句中加横线的成语使用不恰当的一句是A．滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。B．今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。C．一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。D．老王家的

5、橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。例2：下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是A.马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊！B“魔幻现实主义大师”加西亚.马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题。C国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓。D.远处连绵的山峰上一道残破的城墙

6、依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。例3.找出下列句子中的语病1.清明前后，驻京部队派了800多人次参加郊区植树劳动。2.每次查房、会诊之后，李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰，告诉她怎样处置特殊病例。3.不管气候条件和地理环境都这样恶劣，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。4.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级的表彰。5.中央文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。6.有关部门对极少数

7、不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。7.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。8.从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，那便是被项羽尊称为亚父的范增墓。9.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。10.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。搭配不当动宾搭配不当动补搭配不当关联词搭配不当状谓搭配不当介宾搭配不当

8、定中搭配不当二、思维的精细、表达的准确、见识的品味，是语用类主观题提分的关键典型真题例6.根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分）材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉