《空城计》ppt

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1、听一听滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。三国演义空城计罗贯中中石镇九年制学校刘成1．运用提炼概括法，理清故事情节。2．把握人物形象。3．学习刻画人物的方法。学习目标罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》，小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》等。其代表作《三国演义》，全名《三国志通俗演义》，是我国第一步长篇章回体历史演义

2、小说，代表着古代历史小说的最高成就，它采用浅近的文言，明快流畅，雅俗共赏。《三国演义》，是我国第一部长篇历史小说，中国四大古典文学名著之一。作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程，塑造了一系列生动鲜明的人物形象，在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人。《三国演义》是怎样一部书？你了解它的作者吗？故事背景魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献反间计，令曹睿将司马懿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上斩将略地，势不

3、可当。魏主曹睿闻之大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走漏风声被司马懿部下所杀。街亭司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五百军兵居西城，形势万分危急。课文选自《三国演义》第九十回“马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达”。故事背景要求：（1）标出自然段序号；（2）画出生字词，查字典标注拼音。（3）结合注释

4、批注难字词，疏通课文大意。自读课文疏通文意《空城计》马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达第一步：浏览课文，划分层次。一、开端（兵临西城）二、发展（临危施计）三、高潮（司马中计）四、结局（孔明释计）速读课文理清情节第一部分司马懿、十五万大军、望西城而来、孔明、只剩二千五百人在城中司马懿十五万大军兵临西城兵临西城第二部分诸葛亮临危巧施空城计临危施计第三部分司马懿中了空城计司马懿中计司马中计第四部分诸葛亮为众官释计诸葛亮释计孔明释计诸葛亮临危施计()计()计()计()计逼施中释（1）军力对比悬殊。司马懿有大军15万，诸葛亮只有2500军兵；（2）

5、将帅对比悬殊。诸葛亮“身边别无大将，只有一班文官”，司马懿有司马昭等大将;（3）情况危在旦夕。“众官听到这个消息，尽皆失色。”官员们面对险境无计可施，全都吓得变了脸色。析读空城计背景细读课文第二部分，讨论孔明的“空城计”“空”在何处？析读空城计方法（1）“空”在无兵。孔明下令藏起战旗，隐藏士兵，叫敌人看不到士兵。（2）“空”在无人言语。“如有妄行出入，及高言大语者，斩之！”城里听不到有人说话声，突出空字。（3）“空”在城池。“大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道”让人一看就是空城。（4）“空”在空闲。孔明只带两个小童，在城

6、楼上“凭栏而坐，焚香操琴”让人感觉空闲。析读空城计方法司马懿绝非等闲之辈，乃“魏之名将”是个狡猾奸诈之人，可他为什么会中计呢？原因都有哪些？析读设计成功原因（1）司马懿谨慎、多疑。“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。”司马懿不相信眼前是一座空城，就因为他自认为自己深知诸葛亮用兵之道，所以中计。析读设计成功原因析读设计成功原因（2）刚愎自用。没有听从司马昭的意见。在此前，他曾成功地识破了诸葛亮的战略意图，感慨诸葛亮不肯弄险，不从子午谷径取长安，而选择了较为保险的路径，从而失去了取胜的机会。正因为如此，司马

7、懿才会自负地认为这不是空城。《三国演义》中，曹操被称为“奸绝”，关羽被称为“义绝”，诸葛亮被称为“智绝”，那么“空城计”中诸葛亮的“智”体现在哪里呢？析读设计成功原因诸葛亮的“智”体现在：（1）足智多谋。（2）处乱不惊。（3）神机妙算。（4）临危不惧。析读设计成功原因文中最能体现诸葛亮的“智”是他的三次“笑”，请同学们在文中画出关于三次写笑的词语，并结合上下文分析诸葛亮当时的心理活动。析读设计成功原因一笑：“笑容可掬，焚香操琴”（第三段），镇定自若的笑。心理活动：别看你司马懿带来十五万大军，我只有一座空城，但你决不敢攻进来。析读设计

8、成功原因二笑：“抚掌而笑”（第五段），脱险之后的欢笑。“拍手大笑”（第六段），成功之后的开怀大笑。心理活动：我以一座空城就吓退司马懿，还要让他吃个败仗，司马懿你真是太傻了呀！析读设计成功原因诸葛亮的性格特点：诸葛亮听说司马懿大军逼近没