12[1].《济南的冬天》导学案

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1、《济南的冬天》预习提纲时间：2012.10.24【学习目标】1.朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。　　2.理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。　　3.体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。　　【学习重点】朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。　　【学习难点】借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。　　【知识链接】1.见导学案81页：走近作者2.关于济南的山和水：在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天

2、然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。【自主学习】第一课时（一）自由朗读，掌握字词。A.注音：济南（）镶（）水藻（）贮蓄（）发髻（）澄清（）着落（）看护（）B.释义：响晴：设若：秀气：贮蓄：澄清：

3、空灵：（二）感情朗读全文，完成：1.作者从那几个方面描写济南的冬天？你能否为课文划分层次？（结合课后练习一）2.济南冬天的总特点是什么？作者是用了什么方法表现出这些特点的？这样写有什么好处?3.提出预习中遇到的疑难问题。4.老舍先生是语言大师，读他的文章要注意用心体会用语之妙。请选一处赏析。提示：可从“生动的词语”、“优美的意境”、“巧妙的比喻和拟人”等方面来进行赏（三）当堂检测有感情地朗读你所喜欢的语段。(四)作业：结合上下文，解释下列句子中加点词语的含义。(1)在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。宝地：___

4、_______________________________________(2)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。摇篮：__________________________________________第二课时一、【自主学习】揣摩下列句子，说说句中加点词语好在哪里。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!（二）合作、探究1.作者是按照什么顺序写雪后的山景的？（提示：找出表示顺序的关键词）作者说“最妙的是下点小雪”，那么到底妙在哪呢？这一段主要用了什

5、么修辞手法？2.本文中作者除了写景还写了什么？表达了作者什么样的思想情感？3.济南冬天水的特征是怎样的？这段文字运用了哪些修辞手法?有什么好处?4.文章以“济南的冬天”为题，开头说“济南真得算个宝地”，结尾又说“就是冬天的济南”，这样写的作用是什么？（三）比较阅读《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有什么异同？你更喜欢哪一篇？为什么？【小结反思】【当堂检测】1．了解一个人：老舍原名，字，代表作有长篇小说等。2．认识四个字：着落（　　）　　狭窄（　　）　　贮蓄（　　）　　看护（）3．掌握一个词：“一个老城，有山有水，全在天底

6、下晒着阳光，暖和安适地睡着。”安适的意思是。这里用“安适”这个词，把“老城”当作人来写，是一个褒义词。同义词有等。4．品味一句话：“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，这句话中用“”字来写村庄，写雪，写它们的样子和情态，仿佛是写活物，活灵活现。5．揣摩一个点：运用的写法，不但形似，而且神似。如：把山坡上斑驳的“色彩”，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，秀美动人；把夕阳斜照下粉色的“薄雪”，比拟为“害羞的少女”，情态可掬。6．背诵一段美文：背诵“最妙的是下点小雪呀”这一段。参考答案：课前预习三a、作者从那几个方面描写

7、济南的冬天？（天气，山景，水色）层次:第一部分:第一自然段总括济南冬天“温晴”的特点第二部分：第二至五自然段分写济南冬天的山和水3(1)指济南冬天不刮风，有太阳，但不毒。温暖晴朗，非常难得。(21指济南周围的山所起到的作用，围护着济南。课堂学习三、1.北平伦敦热带；风声重雾毒日；“温晴”；2.对比；通过对比，突出济南的冬天无风声，响晴，温晴的特点3.阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山和冬天的水色。4.用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。5.先俯视，后仰视；6.济南被一圈小山围住；有一圈小山围住济南

8、，是济南的冬天特别暖和。7.“小摇篮”比喻围着济南的一圈小山，这一比喻把一圈小山写的如慈母般的温存、体贴、慈祥。第二课时课前预习1.（空间顺序，山上-山尖-山坡-山腰）(1)妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”；“山尖全白了，给蓝天镶上