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1、2019年英语六年级上册第四单元教学设计教学内容:P44Let’sstart,P46,P47Let’stry教学目标:1、能够听、说、认读句子:Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.2、能够听、说、读、写动词短语的ing形式:collectingstamps,ridingabike,diving,playingtheviolin,makingkites.教学重点:掌握五个动词(短语)的ing形式。教学难点:拼写:riding,diving,making。课前
2、准备:1、A部分Let’slearn的单词卡片。2、一些树叶、一本集邮册、两只风筝。课时安排:1课时。教学过程:1、Warmup师生进行Freetalk,内容:Whatareyougoingtodo…?I’mgoingto…Ilike…Whataboutyou?2、Preview“滚雪球”游戏:教师先示范说“Ilike….”,然后请学生在此基础上再加一句话,“Ilike…Ilike….”依次类推,看谁说出的句子多,进行奖励。3、PresentationLet’slearn(1)教师边做动作边说自
3、己的业余爱好:“Ilikeplayingtheviolin.Whatisyourhobby?”引导学生回答:“Ilike…”教师板书:Whatisyourhobby?Ilikeplayingtheviolin.指导学生拼读hobby,playingtheviolin并进行问答练习。(2)教师拿出集邮册,从里面取出一张邮票,问学生:“What’sthis?”引导学生回答:“It’sastamp.”教师板书stamp并带读。教师展示集邮册,同时说:“Ilikecollectingstamps.”然后
4、板书并带读collectionstamps。教师问:“Doyoulikecollectingstamps?”,引导学生作答后拼读并操练:Ilikecollectingstamps.(3)教师出示骑自行车的单词卡片“Whatishedoing?”引导学生回答:He’sridingabike.教师板书:ridingabike.,学生拼读,注意riding的拼写。告诉学生riding是ride去掉结尾不发音e再加上ing。.(4)教师出示一只风筝:“What’sthis?”引导学生回答:“It’sak
5、ite.”教师出示两只风筝:“Whatarethey?”引导学生回答。接着教师做放风筝的动作:“WhatamIdoing?”学生回答:“You’reflyingakite.”教师回答:“Yes,Ilikeflyingkites.Icanmakekites.Ilikemakingkites,too.”然后出makingkites的单词卡片:“What’shedoing?”引导学生回答:“He’smakingkites.”板书:makingkites,学生拼读,注意making的拼写。(5)教师出示
6、diving的单词卡片“Whatishedoing?”引导学生回答:He’sdiving.教师板书:diving,学生拼读,注意diving的拼写。4、Practice(1)教师手指板书,学生齐拍手练习说句子:Whatisyourhobby?Whatisyourhobby?Playing,playing,Ilikeplayingtheviolin.Collecting,collecting,Ilikecollectingstamps.Riding,riding,Ilikeridingabike.
7、Making,making,Ilikemakingkites.Diving,diving,Ilikediving.(2)让学生看板书,指导学生说出各动词词组的原形,教师板书。(3)游戏:Whatismissing?领读A—Let’slearn部分的对话及单词,学生跟读。并让学生仿课文进行对话练习。Let’sstart先师生示范,再让学生分小组完成表格。Groupwork指导学生完成。5、Summary:本课时所学的句型和词组。6、Homework(1)抄定写并背诵本课所学的单词。(2)、读本部分
8、的课文,家长签名。7、WritingUnit4:A—Let’sstart,Let’slearn,GroupworkWhatisyourhobby?Ilike______________.PlayingtheviolinplaytheviolinCollectingstampscollectstampsRidingabikerideabikeMakingkitesmakekitesDivingdive小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共5页