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1、2019年英语六年级上册第四单元教学设计教学内容：P44Let’sstart,P46,P47Let’stry教学目标：１、能够听、说、认读句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.２、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps,ridingabike,diving,playingtheviolin,makingkites.教学重点：掌握五个动词（短语）的ing形式。教学难点：拼写：riding,diving,making。课前
2、准备：1、Ａ部分Let’slearn的单词卡片。２、一些树叶、一本集邮册、两只风筝。课时安排：１课时。教学过程：１、Warmup师生进行Freetalk，内容：Whatareyougoingtodo…?I’mgoingto…Ilike…Whataboutyou?２、Preview“滚雪球”游戏：教师先示范说“Ilike….”，然后请学生在此基础上再加一句话，“Ilike…Ilike….”依次类推，看谁说出的句子多，进行奖励。３、PresentationLet’slearn(1)教师边做动作边说自
3、己的业余爱好：“Ilikeplayingtheviolin.Whatisyourhobby?”引导学生回答：“Ilike…”教师板书：Whatisyourhobby?Ilikeplayingtheviolin.指导学生拼读hobby,playingtheviolin并进行问答练习。(2)教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：“What’sthis?”引导学生回答：“It’sastamp.”教师板书stamp并带读。教师展示集邮册，同时说：“Ilikecollectingstamps.”然后
4、板书并带读collectionstamps。教师问：“Doyoulikecollectingstamps?”，引导学生作答后拼读并操练：Ilikecollectingstamps.(3)教师出示骑自行车的单词卡片“Whatishedoing?”引导学生回答：He’sridingabike.教师板书：ridingabike.，学生拼读，注意riding的拼写。告诉学生riding是ride去掉结尾不发音e再加上ing。.(4)教师出示一只风筝：“What’sthis?”引导学生回答：“It’sak
5、ite.”教师出示两只风筝：“Whatarethey?”引导学生回答。接着教师做放风筝的动作：“WhatamIdoing?”学生回答：“You’reflyingakite.”教师回答：“Yes,Ilikeflyingkites.Icanmakekites.Ilikemakingkites,too.”然后出makingkites的单词卡片：“What’shedoing?”引导学生回答：“He’smakingkites.”板书：makingkites，学生拼读，注意making的拼写。(5)教师出示
6、diving的单词卡片“Whatishedoing?”引导学生回答：He’sdiving.教师板书：diving，学生拼读，注意diving的拼写。４、Practice(1)教师手指板书，学生齐拍手练习说句子：Whatisyourhobby?Whatisyourhobby?Playing,playing,Ilikeplayingtheviolin.Collecting,collecting,Ilikecollectingstamps.Riding,riding,Ilikeridingabike.
7、Making,making,Ilikemakingkites.Diving,diving,Ilikediving.(2)让学生看板书，指导学生说出各动词词组的原形，教师板书。(3)游戏：Whatismissing?领读A—Let’slearn部分的对话及单词，学生跟读。并让学生仿课文进行对话练习。Let’sstart先师生示范，再让学生分小组完成表格。Groupwork指导学生完成。５、Summary：本课时所学的句型和词组。６、Homework(1)抄定写并背诵本课所学的单词。(2)、读本部分
8、的课文，家长签名。７、WritingUnit4:A—Let’sstart,Let’slearn,GroupworkWhatisyourhobby?Ilike______________.PlayingtheviolinplaytheviolinCollectingstampscollectstampsRidingabikerideabikeMakingkitesmakekitesDivingdive小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共5页
