小班古诗教案2

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1、1、静夜思（阅读）活动名称：《静夜思》活动目标：1、能理解图片的内容，学会背古诗：静夜诗。2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。活动准备：《静夜思》图片、大挂图活动过程：一、导入1、出示图片师：小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？（出示图片）幼：自由回答师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的亲人。是不是啊？幼：是二、展开：1、朗诵古诗：师：老师这有一首古诗，看看他想家乡的时候是什么样做的？静夜思床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。2、理解字词

2、。师：疑：怀疑，误认为的意思。举头：抬起头，举是抬的意思。思：思念，想念、3、讲解古诗含义。（根据古诗内容做简单动作）　　师：那我们在来看一下这首古诗的意思。床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！4、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。（最少朗读3-4遍）师：老师给古诗编上动作，我们加上动作来念古诗。4、利用多种形式反复练习诵读（如男生女生分组读）。三、结束：师：“我是小诗人”诵读比赛

3、，鼓励幼儿积极上台表现。教师讲评，为幼儿颁发奖品。2、静夜思（认字）活动名称：《静夜思》活动目标：1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。2、认识字卡：“床、霜、故、望”3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。活动准备：课件：字卡：“床、霜、故、望”、床、霜的图片活动过程一、导入1、复习古诗师：上节课我们学了古诗《静夜思》，你们能够背下来吗？幼：能二、展开1、教师朗诵古诗，认识字卡：（出示的字卡挂在黑板上）静夜思床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。师：这首诗的第一句是什么？第一个字又是什么？幼：床前明月光，“床”师：对，第

4、一个字是床，小朋友看这个字宝宝就是床、（出示字卡）幼：跟读“床”2-3遍师：第二句是什么？最后一个字是什么？幼：疑是地上霜，“霜”师：你们真棒，这个字宝宝是霜（出示字卡）幼：跟读“霜”2-3遍师：第三句是什么呢？幼：举头望明月。师：这句诗里有一个字宝宝，你们看字宝宝来了，它是望（出示字卡）幼：跟读“望”2-3遍师：还有一句诗，你们告诉我好吗？幼：低头思故乡师：哦，最后一个字宝宝也来了，它是故（出示字卡）幼：跟读：“故”2-3遍2、游戏巩固字卡：师：老师这有两张图片，我们一起来看一下。（出示第一张图片）这是什么？幼：“床”师：好，这张图片呢？幼：自

5、由回答师：有的小朋友回答对了。它是“霜”幼：幼儿跟读“霜”师：你们看老师在干什么？（做向外看的动作）幼：“望”师：古诗里说望什么？幼：举头望明月师：低头思什么？幼：思“故乡”三、结束师：这首古诗的字宝宝你们都记住了吗？幼：记住了。师：请小朋友们加上动作来给老师背一下吧！3、绝句（阅读）教学名称：《绝句》教学目标：1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。教学准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、白鹭、黄鹂鸟图片各一张教学过程：一、导入师：小朋友们你们见过黄鹂鸟、白鹭吗？幼：自由回答师：今天老师这有两

6、张图片，我们看一下。二、展开1、认识飞禽：师：我们先来看一下这张图片是什么？（出示黄鹂图片）幼：自由回答师：这个是黄鹂鸟，黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。它的羽毛漂不漂亮？幼：漂亮师：我们再来看一下，这张图片是什么鸟？（出示白鹭图片）幼：自由回答师：有的小朋友回答对了。这是白鹭，白鹭是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。2、讲解古诗意思师：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，就是两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成行，飞上晴朗的蓝色的天空。“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年

7、又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。3、师幼一起朗诵《绝句》。（出示大挂图）师：现在我来领读一句，小朋友跟读一句，好不好？（最少3-4遍）幼：好绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。4、幼儿反复朗读（

8、分组朗读）三、结束师：今天我们见过两种飞禽，是什么？幼：黄鹂、白鹭师：节假日的时候小朋友可以和爸爸、妈妈一起到动物园去看一下这两种飞禽好