2019年最新人教版小学语文五年级下册第二单元学案

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1、2019年最新人教版小学语文五年级下册第二单元学案学校班级姓名【学习目标】1．认识4个生字，会写7个生字。能正确读写“牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬”等词语。2．有感情的朗读课文，背诵课文。默写《牧童》。3．通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。【预习导航】一、名人资料袋：辛弃疾（1140—1207）：南宋词人，字幼安，好稼轩。我国历史上伟大的豪放派词人，与苏轼齐名，号称“苏辛”,与李清照一起并称“济南二安”。有《稼轩长短句》，其词热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，其独特的词作风格被称为“稼轩体”。二、借助拼音读准诗

2、句，注意下列加点字的读音。清平乐剥莲蓬亡赖蓑衣媚收篙停棹茅檐翁媪三、读诗，感受诗情画意。1．《牧童》一诗，让我们领略到了牧童那简单的生活，日出而作，日落而息，与牛相伴，与自然为友，好不惬意，好不悠闲。2．《舟过安仁》一诗，浅显易懂，却充满了孩子们纯真的生活情趣，我们读后仿佛看到两个孩子在江上嬉戏，玩耍，在那里奇思妙想，开创自己的游戏。3．《清平乐·村居》一诗，从农家田园生活入手，茅屋、青草、溪水，无不充满了田园的平静与安详，接下来描写了一家五口人不同的情态动作，进而一幅生动立体的农园劳动生活就跃然于纸上，使读者

3、感到清新自然。认真读一读，自己来体会。【课堂探究】一、文中这些字难写难记，把这些字写下来，提醒一下大家吧！篙（gāo）棹（zhào）媪（ǎo）剥（bāo）本文另外音（bō）牧（mù）蓑（suō）遮（zhē）醉（zuì）媚（mèi）锄（chú）边读边想象画面，交流理解诗句的方法。二、合作探究1．《牧童》中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧童？从哪里看出来的？2．“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”读了这两句，你好像看到了什么？从后两句诗中你感受到了什么？3．“茅檐低小，溪上青青草。”看图知道诗中描写的是

4、一幅怎样的情景？你感到了什么？4．“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”读这句，你感受到了什么？仅仅是酒让他们醉了吗？5．作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境，心里又想些什么呢？他又是怎样写出孩子们的可爱的？三、背诵这三首诗词。选一首诗词改成一篇优美的短文。想一想怎样尽快的背诵下来。【达标训练】一、比一比，并组成词语。牧（）蓑（）醉（）温（）收（）衰（）碎（）媪（）矛（）助（）眉（）瞻（）茅（）锄（）媚（）檐（）二、品读诗句，感悟诗情。1．《牧童》像一幅恬淡的水墨画，描绘的景物有__、______________、__

5、_______使我们的心灵感到宁静。2．《舟过安仁》的作者是（）代的（）。（），（）两句诗是作者的所见，（），（）两句诗是作者的所悟。3．《清平乐·村居》中，（）一词表达了作者对小儿的喜爱之情。4．“醉里吴音相媚好”中“醉里”是说谁醉？是作者还是老夫妻？三、选择正确答案，将序号填在括号里。1．“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”描写的是（）的景色。①早晨②傍晚时分③夜晚2．对“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”这句话理解不正确的是（）①最喜欢看这户农家最小的儿子趴在溪边无忧无虑地剥莲蓬是顽皮淘气的样子。②最喜欢自己

6、的小儿子，他那样顽皮淘气，趴在溪边剥莲蓬。③最喜欢看这户农家最小的儿子趴在溪边剥莲蓬的无忧无虑，喜欢他的天真烂漫，更喜欢有了他，这个普通农家给人安祥美好的感觉。3．“笛弄晚风三四声”这句诗的意思是（）①晚风中传来时断时续、悠扬飘逸的牧童吹笛嬉戏之声。②牧童归来时在晚风中吹了三四声笛子。③牧童归来时玩弄着手中的笛子。四、赏析品味：先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生：遮：诗句的意思是。（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：诗句的意思。五、默写《牧童》一诗。六、读文，做

7、题。溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1．把文中的比喻句抄写下来。2.《溪边》这首诗中小朋友在干什么？3.这首诗中描写的景物有：、、、和、、4．这首诗有静、有动，如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上“”线。自评：师评：日期：6冬阳·骆驼·童年学校班级姓名【学习目标】1．认识3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、卸煤、咀嚼、交错、幼稚、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。2．正确、流利、有感情地朗

8、读课文。背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。3．理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。【预习导航】一、你觉得文中哪些字难写难记，把这些字写下来，提醒一下大家吧！先出声读课文，边读边画出生字新词，多读一读写一写。吧。二、课文简说。本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子