医院师承教育（师带徒）工作管理办法

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1、关于师承教育（师带徒）工作管理办法第一章总则第一条为了更好地贯彻国务院提出的对非物质文化遗产“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的精神，继承和弘扬同仁堂中医药文化和精湛工艺，解决同仁堂关键岗位和特殊工种的技术传承问题，根据集团公司党委、董事会工作部署，制定本办法。第二条本办法所称的师承教育，即师带徒，是指中医药传统知识包括药材鉴别、加工炮制、中药调剂、中药制剂、质量鉴别、中医药文献研究等，通过师徒之间默契配合，口传心授，将师傅的经验原汁原味地继承下来，并加以弘扬的一种培训教育方式。第三条师承教育实行特技

2、传承师（即：师傅）负责制，特技传承师负责传承同仁堂传统中医药文化和“天人合一”、“辨证论治”的理念及在中医理论指导下生产和使用中药，收集、研制有效方剂，并在实践中不断创新与提高；传承以医带药的模式和“配方独特、选料上乘，工艺精湛、疗效显著”的制药特色；传承同仁堂的质量文化及以药品疗效为核心的全面质量保障体系和现代制药规范。通过以“师带徒”的师承教育方式，传授传统知识与技术，加快企业急需人才的培养。第四条师承教育的方法是：选择具有同仁堂传统特色、技术含量高、人才短缺的岗位作为师承教育的重点，采取组织推荐、双向选

3、择、打破企业界限的原则，遴选有丰富实践经验和相应专业技术特长，具有指导传授专业技术能力的专家为特技传承师，选配具有中医药理论知识和从事本专业工作的中青年骨干为被传承人（即：徒弟），采取以“师带徒”为主的教育方式，签订“师徒协议”，通过口传心授、因人施教、集中培训的培养方式，进行一对一或一对多的指导学习。第五条各子公司应把师承教育工作作为传承同仁堂中医药文化的一项长期任务来抓，为同仁堂发展提供人才保障，建设高素质职工队伍，实现做长、做强、做大同仁堂目的。第二章组织管理第六条集团公司成立师承教育工作领导小组和考核

4、小组，全面负责师承教育工作的组织领导和专业技术考核鉴定。第七条集团培训中心负责师承教育工作的日常管理，其主要职责：（一）负责师徒候选人的推荐，并采取组织把关、双方自愿、双向选择的方式进行。（二）负责组织建立并协调管理师承教育工作及定期组织有关部门对师承教育工作的检查和考核。（三）负责制定实施被传承人的培训计划、确定培训时间及聘请具有高级职称、并有一定的专业技术经验的教师担任授课任务。第八条各子公司人力资源部门和教育部门协助管理。督促、检查师承教育工作的实施，并确保特技传承师和被传承人每周不少于8学时的活动时间

5、及被传承人每年脱产理论培训时间，共同管理好此项工作。第九条师承教育工作实行动态管理，严格考核。由集团培训中心组织日常考核，对未按要求履行师徒协议，连续2周或半年内累计3周未履行师徒协议的，集团公司有权解聘师徒关系，并通知所在单位停发相应津贴。第十条被传承人（徒弟）出徒后，推荐为首席职工候选人，按董事会授权工会组织规定的民主程序进行评选。当选首席职工后，享受首席职工待遇。第三章特技传承师与被传承人遴选条件及职责第十一条特技传承师（师傅）条件：（一）政治素质好，有责任心、奉献精神强，对同仁堂的事业忠诚无私，专业技

6、术能力突出。（二）具有丰富的实践经验和相应的专业技术特长，且有指导传授专业技术能力和一定教学能力。（三）具有中级以上专业技术职务或高级以上专业技术等级。（四）从事本专业工作20年以上。第十二条被传承人（徒弟）条件：（一）热爱同仁堂，热爱中药事业，政治素质好，工作责任心强，且有要求学习技术专长的愿望，特别对同仁堂传统知识有强烈的求知欲，并愿为此而奋斗一生。（二）具有一定中医药基础理论知识和实际工作经验，工作积极主动，能够拜师傅认真学习专业技术。（三）具有中级以上专业技术职称或专业技术职务，且有大专以上学历。（四

7、）从事本专业工作2年以上，年龄40岁以下。第十三条特技传承师职责：（一）明确传承目标，制定详细有效的传承计划，报集团培训中心备案。（二）真诚帮助徒弟，针对他们现有的技术水平和业务能力，传授经验和指导技术，结合其所在的岗位特点和工作内容，做到缺什么补什么，并达到规定的传承目标。（三）定期与徒弟沟通，及时调整工作内容，做到严格要求，认真把关。（四）配合考核小组的工作，真正起到传技艺、帮工作、带作风的作用。第十四条被传承人职责：（一）尊重师傅，积极主动地学习，遇事及时请教与沟通，每周汇报一次自己的学习情况和取得的进

8、步。（二）积极完成师傅布置的学习任务，不拖沓不敷衍，并主动接受监督。（三）在完成本岗位工作任务的前提下，主动参与师傅的一些工作，并接受师傅指导和帮助。（四）主动接受有关部门的考核和检查，及时发现自己的问题，积极整改，真正达到师承目标的要求。第四章师承目标第十五条思想道德高尚，传承同仁堂中医药文化。热爱同仁堂，热爱中药事业，履行同仁堂人的“四条标准”和职业道德规范，用同仁堂人的“四条标准”做人、做事；