初中语文教学论文：阅读教学中有效切入点的选择例谈

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1、弱水三千，只取一瓢饮——阅读教学中有效切入点的选择例谈【摘要】对于教师来说，在阅读教学中能找到有效的切入点，就如“庖丁解牛”之时找到了“节之有间”的“间”，就能“以无厚入之有间，恢恢乎其于游刃有必有余地矣。”而对于学生来说，教师选择一个合适的切入点就如给了他们“一个撬动整个地球的支点”（阿基米德）让学生能借此轻松的把握课文，揭开隐藏在纱幕下作者的深意。可见，找准了一个切入点不仅能让教师“牵一发而动全身”，四两拨千斤；而且能激发学生的阅读兴趣和探究的欲望，从而提高语文课堂的教学效率。让教师实实在在的教语文

2、，学生简简单单的学语文。关键词：阅读教学教学切入点有效运用语文，曾有学者说它是闪亮的先秦繁星、皎洁的汉宫，是珠落玉盘的琵琶、高山流水的琴瑟，是庄子的逍遥云游、孔子的颠沛流离，是君子好逑的《诗经》、魂兮归来的《楚辞》，是李太白的杯中酒、曹雪芹的梦中泪。这些文字很形象的描述出了一种“诗性的语文”，它似乎在告诉我们，承载语文的这些文字已经不再是一种单纯的符号而是幻化成了一种与情感、思想、生命、生活、文化不可分割的综合体。而这样的一种既简单又复杂、既平实又蕴含哲理的载体我们该如何让学生真切的体会到、感受蕴含在文

3、章中深邃的哲理、高尚的情操。这就需要一个切入点或者说是突破口，而此时教师就要让自己成为一个引导者，并且是一个正确、高效的引导者，否则学生就会“胡子眉毛一把抓”，而结果也就只能是竹篮打水一场空。因此，我们可以说切入点找得是否准确是实现语文阅读课堂高效教学的关键！一、初探文本的最佳切入点（一）字词见骨，以骨入意沈德潜在《诗说晬语》中写道：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”可见一篇文章成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。炼字，就是使“意”——作者主观的情思和

4、作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使“意”具有感染人的力量。那么如果我们在解读文本时能找出这些炼出来的“平字”、“常字”、“陈字”、“朴字”，并作为教学的切入点，引导学生进行分析、品味，我们也就可以很轻松的走进作者所想表达的“意”，也就是说能够准确的把握整篇文章的重点和难点。而“字词见骨”也就是其最好的诠释。“字词见骨”原出自于一种被称为“一字立骨”的写作技法。指以一个字、一个词或一个熟语作为艺术构思的焦点，并以之贯通全文的构思写作方法。这里

5、指教师由课文中的某一个5关键的字、词作为文章的切入点从而去贯穿整个课堂。这样就能使课堂教学删繁就简，线索清晰，重点突出。(1)以题目中的关键字为切入点古人云：“题者，额也；目者，眼也。”题目犹如人的眼睛，是心灵的“窗户”。它们或明确写作对象，或点明写作文体，或是统摄全文的灵魂，或是结构全文的纽。所以题目中的关键字也就是“题眼”或“文眼”是解读文本的重要切入点，是一把开启思维大门的金钥匙。可以起到“窥一斑而见全豹”的效果，从而更深入地解读文本。【案例1】如浙江省2010年初中语文课堂教学评比一等奖课例杨烨

6、楠老师的《枣儿》，教师在设计课文时，紧紧抓住文章的题眼“枣儿”进行教学设计：（1）同学们看到这个题目想到什么？明确：一个关于枣的故事（2）枣儿除了吃的还可以指什么？明确：也可以指人名。（3）看一看书找找有关枣儿的故事。明确：整篇文章既围绕着枣儿这个人物来串联故事同时以这个枣儿做为一种象征。找出文中有关枣儿的重点段落（4）老人为什么说“你有了巧克力就不回来了？”巧克力象征什么，枣儿象征什么？明确：巧克力象征新型的生活，枣儿象征淳朴的乡间生活。（5）是开拓生活还是留恋家园，这才是真正的矛盾之源，一种是守着枣

7、儿，清贫而温馨；一种是追寻巧克力，而与亲人分别，大家更喜欢哪一种？明确：不管是回去还是继续远行，唯一不变的是我们要把亲情随身携带。这个教学设计教师以文章的题目枣儿为切入点，既概括了文章的内容，又找到了蕴含作者丰富情感的突破口。让学生在完成一个电影海报的过程中把这个“枣儿”这颗“枣儿”剖析的淋漓尽致，不仅发挥了学生的聪明才智，同时也成就了教师的独具匠心。（2）以文本中的关键字词为切入点一篇文章，如果能够在教师深入解读文本的基础上抓住关键词语做为切入点，那不仅能够非常顺畅的串联起文章的内容而且能够更好的解读

8、作者在文章中表达的情感，从而达到事半功倍的效果。【案例2】如余映潮老师在设计《华南虎》一课时，抓住“恍惚”一词来整体把握全诗内容进而理解诗人的思想感情和本诗的象征手法。他是这样切入的：（1）第五节诗中说“恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮”，诗人真的听见老虎的咆哮声了吗？“恍惚”是什么意思？讨论后明确：没有听见。“恍惚”一词有两个义项：神志不清，精神不集中；看得、听得、记得不真切。（2）华南虎没有发出咆哮，华南虎处于怎样的状态呢？你从这里读到了