冀教版语文五年级下册《追寻李白——友情篇》教学设计

《冀教版语文五年级下册《追寻李白——友情篇》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、冀教版语文五年级下册《追寻李白——友情篇》教学设计教学目标：1、学会诗中六个生字，积累词语。2、有感情的朗读并背诵古诗，理解诗意。3、体会李白诗歌借景抒情的表达方法。4、让学生通过反复朗读、吟诵、品读诗歌，培养语感，并体会诗人浪漫主义的诗风。培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力以及想象思维的能力。5、体会诗人与朋友之间真挚的情谊，进而对李白重情重义、豪爽洒脱的形象有更深刻的认识，从而树立积极向上的正确友情观。教学重点：学会诗中的生字，积累词语，能结合资料理解诗歌意思。教学难点：让学生通过反复朗读、吟诵、

2、品读诗歌，培养语感，并体会诗人浪漫主义的诗风。进而对李白重情重义、豪爽洒脱的形象有更深刻的认识。;课前准备：;1、搜集有关李白的材料。2、熟读诗歌。教学时间：1课时教学过程：一、激情导入，揭示主题。;追寻着一代诗仙李白的足迹，我们感受到了他开朗高远的个性，在一日可还的千里江陵，在手可摘星辰的危楼之上，我们体会到了他浪漫主义的诗风。李白一生游历、广交朋友,他有情有意,坦诚率直.你们知道他有哪些抒发与朋友间深情厚谊的诗歌吗？(桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.……)这些诗给你留下了怎样的印象？这节课，我们再次走

3、进李白的诗歌世界，去感受李白与朋友之间浓浓的真情。二、初读三首古诗，扫清字词障碍。要求：读准字音，正确流利。1、自读古诗。2、指名朗读。4谁来把自己最喜欢的一首诗读给大家听？（指名朗读自己喜欢的诗歌）。谁也喜欢这首诗，也来试着读一读。（师生相机纠错）三、借助资料、注释，了解诗意，初建画面。1、明确要求，自学古诗。借助我们查找的资料和课后注释，试着用自己的话说一说诗歌大概的意思。2、小组讨论。指名说诗歌大意。3、全班交流。A、《送友人》青山横卧在城郭的北面，白水泱泱地环绕着东城。在此我们一道握手言别，你象蓬

4、草飘泊万里远征。游子心思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍友情。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣……B、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西。C、《沙丘城下寄杜甫》究竟是为了什麼原因，使我来到了这个地方？使我尝尽了孤独乏味的闲居生活。自从你离开之后，每天每晚上陪伴我的，只有那城边的老树，以及萧瑟的风吹叶动之声。一个人独自喝著薄酒，怎能尽情

5、欢醉？一个人独自聆听齐歌，又如何能安慰寂寞的心情？我对你的思念之情正如这一川浩荡的汶水，紧紧追随著你一同南去。四、体会意境，追寻李白。李白惜别友人，情牵友人，思寄友人，他把真挚的情感借助“浮云、落日、明月、古树”等景物尽情抒发，从他的这些作品中，你读到了一个怎样的李白呢？预设点：A、《送友人》生：我从《送友人》中读到一个重情重意的李白。师：李白将对朋友的深厚感情蕴涵在了哪些诗句当中呢？生：1）“青山横北郭，白水绕东城。”青山白水都是眼前所见的景色。山依着城，水恋着城，水毕竟要东流去，而青山却依然留驻。（此

6、处表面在写景，却依然景中有情。）2）“孤蓬万里征”一句中，“孤”字更强调了分离之后的孤独。（这里既写出了诗人对友人的留恋，又表现出了诗人的满怀豪情。）43）“浮云游子意，落日故人情”，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。（从这里看到一个被离情愁肠萦绕着的李白。）4）“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉

7、如何呢？诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！（这里写出了李白不堪忍受分离，但却并不悲伤的内心感受。）5）诗人写送别友人，却在诗中进行了大量的景物描写，你认为这些景物描写在这首诗当中起到了怎样的作用？能不能带着你的体会在深情的朗读一下？6）小结：李白的诗歌善于运用寓情于景，情景交融的写作手法，我们再从他其余的两首诗中来品味一下。B、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1）题目

8、“闻”“遥”的意思是什么？从题目中体会到了什么？（结合背景资料进行理解。让我们读到了一个情牵友人的李白。）2）你从哪里感受到了王昌龄被贬之地的荒凉偏远？“闻道龙标过五溪”仅仅是说王昌龄左迁龙标要经过五条溪吗？体会迁谪之荒远，道路之艰难。（不着悲痛之语，而尽是悲痛之意。）3）此时的李白会是一种怎样的心情呢？哪个字最能体现？“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”自古以来，以明月寄托愁思的诗歌很多，而在李白的诗中更是随处可见。李白爱月