关于学生干部考核的群决策模型

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1、第25卷第1期大学数学Vo1．25，№．12009年2月COLLEGEMATHEMATICSFeb．2009关于学生干部考核的群决策模型夏迎春(广西国际商务职业技术学院对外经济管理系，广西南宁530007)[摘要]研究了学生干部指标考核系统和考核主体的构成，并利用群决策原理给出了考核指标和考核主体的权重的确定方法．最后，举例说明该方法的运用过程．[关键词]学生干部；考核系统；考核主体；权重；群决策[中图分类号]0129[文献标识码]C[文章编号]1672—1454(2009)O1—0130—041

2、问题的提出学生干部是进一步加强和改进大学生思想政治工作的重要的依靠力量．学生干部考核既为学生干部明确了努力的方向，也是加强对学生干部培养、管理的一个措施．目前我院学生干部的考核是根据学生干部的工作目标设置的指标系统进行量化考核的，这在一定程度上完善了学生会工作，对提高学生干部的工作能力，促进学生干部的工作积极性起到了一定的作用，但还存在一些问题．以我系学生会干部的考核为例，通过指标量化考核结果好的部分学生干部，同学、老师中有一些不良反映，有的甚至反映很强烈，同学们认为他非常不好；另一种情况是，在指

3、标量化考核系统中排序在前的，同学、班主任老师认为他还不如另一位干部．存在问题的原因一是缺少对我们系这一个系统内其他人员的考虑，二是指标系统的设置不够全面．目前各大专院校都重视学生干部的考核，都有自己的考核体系．有的是指标赋值法，由学生会秘书处负责考核，这和我系目前采用的考核体系一样，缺少了对管理系统内其他人员的考虑．有的是给出考核指标，但不赋值，采用个人总结、集体评议、考察谈话相结合的方式．这种考核方式充分考虑了系统中各成员的意见，但既没有各成员的评分权重，又没有各指标的分值；有的学院既考虑了管理

4、系统中各成员的重权，又考虑了考核指标的分值，但考核指标又不是那么全面，和我系的考核指标一样只考虑了学生干部在学生会工作这一部分．在决策理论中凡是参与决策的机构都称为群，群所做的决策称为群决策．对群决策的研究始于200多年前．随着社会的发展与科技进步，知识和信息量在急剧增长，需要决策的问题愈来愈多，也愈来愈复杂，任何个人单凭自己的经验和智慧都无法掌握所有必要的信息，难以应付面临的所有决策问题．于是把具有不同知识结构，不同经验的专家集结在一起，借助众人的智慧以弥补个人才智、经验和精力的不足．这样做不仅

5、仅是简单地增加几个头脑，而是建立了一个由不同知识结构组成的、应用科学理论方法和手段、可以互相启迪、具有丰富知识的信息综合体，来保证决策的科学化．本文正是想将群决策原理运用于学生干部的考核之中．2修正指标系统原有的指标量化系统分为会议、工作、资料、活动组织等五个方面，主要是针对学生会内部的工作事物的，缺少了对学生干部作为一个学生应该具备的素质的考虑．考虑到作为学生会内部事物本身的规律[收稿日期]2006一lO一29第1期夏迎春：关于学生干部考核的群决策模型131性，这一个指标量化系统的设置确实能反映

6、学生会干部在学生会工作的准确情况，这一部分仍然保留，并赋予他在整个考核体系中0．5的权重．另外，再针对学生会干部作为一个学生另外再设置一个考核系统进行考核，这个考核系统的一级指标分为德、才、勤、绩．对每一个一级指标又可以分为二级指标．德的二级指标可以分为集体观念、协作精神、团结精神、奉献精神、原则性、意志品质．能的二级指标分为分析能力、组织能力、决策能力、表达能力、协调能力．勤的二级指标可以分为出勤率、资料准备情况、参加劳动情况．绩的二级指标可以分为学生成绩、完成工作的数量、获奖情况．3重新确立考

7、核主体设学生会原来的考核系统称为第一个考核系统，新增补的这个考核系统称为第二个考核系统．在第一个考核系统中，担任考核任务的人称为考核主体，他们是学生会秘书处的学生．非常明显地缺少了对我们系这个管理系统内其他人员的考虑．学生会干部作为一个学生，他所在班级的学生和同一个宿舍的同学，对他在班级和宿舍的表现是比较了解的；学生会内部成员之间可以了解到学生会干部在学生会工作的情况，其中包括对工作态度和工作方法的认同；班主任作为一个班级的教育者、组织者和管理者，他对一个学生的了解是全面而深刻的；分团委书记主管学

8、生会的工作，学生会的许多工作是由分团委书记直接布置安排的，并由他来检查工作完成的情况．而且，分团委书记和学生干部一起工作，对学生干部的思想品德、工作能力、工作方法、工作作风有比较深入的了解．鉴于此，在第二个考核系统中，考核主体就由班级学生代表、学生会代表、班主任、分团委书记担任．4群决策模型第一个考核系统是由学生会秘书处执行的，它的权重值为0．5．在第二个考核系统中，我们分这样几个步骤：1．确定考核主体权重的方法．令w为第i个考核主体对第J个考核主体所打的权重分值，其中，0