2014重庆中考物理考试说明

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1、2014重庆市物理中考考试说明一、考试范围：全日制义务教育《物理课程标准》规定的学习内容和应达到的基本要求的基础上,适当减小了考试范围。二、考试形式：闭卷、笔试。三、试卷结构：1、内容结构与比例力学约占40%，光学约占10％，热学约占10%，电学约占40%。2、题型结构与比例选择题(单项选择)约占30％（24）、填空、作图题约占15%（12）、实验与探究题约占27.5%（22）、论述计算题约占27.5%（22）。四、考试内容与要求《物理课程标准》中内容标准规定的学习内容为依据，重点考查物理学的基础知识、基本技能、基本方

2、法和情感价值观，对物理、社会和技术相互关系的理解，运用物理知识解决简单问题的能力，科学探究与物理实验能力等。物理学科学业考试的内容包括科学探究和科学内容两大方面。（一)科学探究1、提出问题(1）能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。(2)能书面或口头表述发现的问题。（3）了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。第7页共7页2、猜想与假设（1）尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。（2）能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。（3）了解猜想与假设在科学探究中的意义。3、制定计划与

3、设计实验(1）经历设计实验与制定计划的过程。，（2)明确探究目的和已有条件。（3)尝试考虑影响探究问题的主要因素，有控制变量的初步意识。（4）尝试选择科学探究方法及所需要的器材。（5）了解设计实验与制定计划在科学探究中的意义。4、进行实验与收集证据(1)能通过观察、实验和公共信息资源收集证据。(2)会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。(3)会使用简单的实验仪器，会正确记录实验数据。(4)具有安全操作的意识。（5）了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。5、分析与论证。(1)经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过

4、程。(2)能对收集的信息进行简单归类及比较。(3)能进行简单的因果推理。(4)尝试对探究结果进行描述和解释。（5）了解分析与论证在科学探究中的意义。6、评估(1)有评估探究过程和探究结果的意识。第7页共7页(2)能关注探究活动中出现的新问题。(3)有从评估中吸取经验教训的意识。(4)尝试改进探究方案。（5）了解评估在科学探究中的意义。7、交流与合作(1)有准确表达自己观点的意识。(2)能表述探究的问题、过程和结果。(3)能听取别人的意见，调整自己的方案。(4)能坚持原则又尊重他人，有团队意识。（5）了解交流与合作在科学

5、探究中的意义。(二)科学内容力学部分1、知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。2、会根据日常经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间。3、能用速度描述物体运动的快慢，了解匀速直线运动。4、会测量物体运动的平均速度，能用速度公式进行简单计算。5、知道质量的含义，会测量固体和液体的质量。6、理解密度，会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。7、通过常见事例或实验，认识力及其作用效果。8、能用力的示意图描述力，会测量力。9、了解重力的产生和重力三要素。10、了解弹力的产生条件及其大小与形变的关

6、系。第7页共7页11、了解摩擦力及其在实际生活中的应用，知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。12、知道二力平衡条件，能根据平衡条件由一个力确定另一个力。13、认识牛顿第一运动定律。了解定律的建立过程及理想化的实验方法。14、了解物体的惯性，能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。15、了解压力的概念，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法，能进行有关简单计算。16、了解液体内部压强的规律与计算公式。17、知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。18、认识浮力，知道浮力大

7、小与哪些因素有关。19、知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。20、结合实例，认识功的概念。能用生活实例说明机械功的含义，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。21、知道功率。能用生活中的实例说明功率的物理含义22、知道动能、势能和机械能，了解动能势能的相互转化。23、能用实例说明机械能和其他形式能量的相互转化。24、了解力臂的概念，知道杠杆的平衡条件。25、知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用，会组装简单的滑轮组。26、了解人类使用机械历程，了解机械的使用对社会发展的作用，会使用简单机械改变力

8、的大小和方向。第7页共7页27、了解有用功、额外功和总功，知道机械效率。热学部分1、说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。2、会描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。3、知道物质的熔点、凝固点和沸点，用物态变化的知识说明