化学人教版九年级下册金 属 活 动 性 顺 序

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1、创新实验金属活动性顺序娄底四中肖军文1、实验在教材中的地位与作用金属是我们日常生活和工农业生产中不可或缺的材料，经常见到用到，但是，它具有哪些性质和用途呢？对于绝大多数初中生来说是知之不多。《金属活动性顺序》实验是九年级化学人教版下册第八单元《金属和金属材料》的核心实验。做好该实验，学生就能轻松理解和掌握置换反应概念及金属的性质等化学知识。2、教材实验的不足及改进教材中的实验如图：把四种金属分别放入四支试管中，再依次加入稀盐酸进行反应。我认为该实验存在不足，那就是四个实验分段完成，耗时多，大约需要8分钟，由于不在同一时间同一容器中进行，实验后学生印象不够深刻，也不利于对比观察。我在教学中，对实

2、验进行了改进。请看我的实验设计：把四种金属放到同一容器里四个小格中反应，四个实验同时进行，便于对比反应的快慢，实验所用的时间只有课本中实验的三分之一。学生能够快速得出结论。1、实验器材自制的分成四格的玻璃容器、镁、锌、铁、铜、稀盐酸2、实验操作3、实验效果由实验现象和实验效果图可以看出，实验效果一目了然，学生能直接得出四种不同金属分别与稀盐酸反应的快慢：镁最剧烈，锌其次，铁再次，而铜与稀盐酸无反应。6、自我评价通过实验改进，在同一时间同一容器中使四种金属接触稀盐酸，这样有利于对比，而且省时，操作简便，体现了高效课堂的理念。