(02-02)设计说明

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1、贵州兴义阳光中学设计说明总体规划设计说明（一）区位及场地分析兴义阳光中学项目基地位于坪东洒金村，北临24米规划道路。东临40米西南环线，基地东西宽372m，南北长670m，用地为平地、缓坡、洼地相间地形，整个地形南高北低，平均自然坡度约为2.4%-3.2%。基地周边规划如下，西接西峰林风景区，东临绕城高速和城市公园，环境优美，交通便利。（一）功能分区分析——传统的书院布局，开放的教育理念功能布局围绕“一环、一轴、一核”依次展开，共六个功能组团，分区组织各个功能细胞:1、主入口轴线穿越教学楼正中央，且于其轴心上布置行政办公大楼,结合气势庞大的广场，作为学校整体象征；2、入

2、口广场西侧为科技大楼，东侧为图书馆，结合千人大阶梯教室，积极构筑既有浓郁书院氛围，又有强烈现代学校气息的校园；3、学校教学区布置在景观主轴线的中心地段，交通便利，并且结合地势及广场景观，环境优美；4、学生公寓集中设置，是为了减少上下课路程考虑。食堂、学生活动中心等配套设施考虑就近分散设置，以避免就餐流线过长；根据学生公寓的情况，运动区也集中就近设置，使学生运动生活方便快捷；5、体育运动区布置在用地东北侧，地势宽广，营造出怡人的运动场所；6、行政楼南侧根据场地较平坦宽阔，因而设计为景观广场，以优美自然的生态环境形成阳光中学的校训文化之地，提升校园精神空间。7、基地南侧为教

3、职工公寓用地，交通便利，环境清幽。（二）交通流线——人车分流，环路相通校区在北面和南面分别设置人行、车行及后勤出入口，实现人车分流、人货分流，在学校内设置环路，作车行及巡逻、消防之用，在校区内部设置步行环道，既有效分割功能区，又联系便捷。在教师公寓下面设置地下汽车库，在基地北侧设置大量地面停车位，以解决临时性的爆发性车流量。（三）环境景观设计——中心景观与庭院景观结合，中西合璧景观文化轴由入口广场、启贤广场、教学楼组成的主轴景观，其余分别为博学廊、学思苑、聚贤广场、思水苑等校园文化景点，形成了学校文化景观印象。在南北向的主教学区的轴线上，我们组织了与教学生活关系密切的共

4、享空间。让这些代表兴义历史的文化符号，在阳光中学形成独有的人文氛围，使同学在学习生活中得到熏陶、升华。（四）空间组织本规划遵循校方总体布局构想，结合景观布局，形成一轴一环，环点分布结合，紧密相连的公园式教学环境，规划上景观主轴贯穿校园，景观分布结合，顺应地形山势走向协调呼应。在校区内围绕教学区和校前广场组织了一条主环路，使各功能分区通过环路紧密相连，并在用地中间组织了一条人车共用次级环路，以减轻主环路上的交通压力。方便解决校区内复杂的交通流线问题，在用地北侧组织了日常使用出入口，校区大门，在用地南侧组织了后勤出入口,三个出入口分流疏散了各个区中不同人员流线。（五）建筑单

5、体设计单体设计着眼于积极构筑既有浓郁书院氛围，又有强烈现代学校气息的校园，试图在建筑形式上有新的突破；行政教学楼 位于至善广场景观中轴上，三面合抱，矗立在中心景观绿化带的碧水绿树之间；建筑采用半围合布局和简洁厚重的建筑风格。白色、土黄色的古典建造及青色坡屋顶增添建筑文化气息；石材和琉璃瓦的运用，体现了书院本身应具有的意象。图书馆  位于校园主入口北侧， 建筑造型大气简洁，局部变化灵活，给厚重的建筑增添了现代气息，运用透而不通的手法增加了建筑空间趣味性。外立面从古典建筑形式中汲取灵感和元素，以青、白为主色调，呈现凝重淳朴的风格。体育馆  建筑由四片薄壳覆盖，高低起伏，相映

6、成辉。内部场地使用灵活可变，通过活动坐席的排布变化，控制比赛场地的大小。立面通过玻璃、金属材料的运用，使建筑轻灵、通透，富于时代气息。食堂建筑位于东南方向，衔接学生宿舍和教学楼，使用方便合理。大空间的食堂布局，满足学生用餐的密集问题，外观简洁大方，配合整体风格，融入时代气息。贵州兴义阳光中学设计说明建筑设计说明一、建筑专业设计说明选择阳光中学历史片断，用现代的手法进行重新诠释。采用院落组织建筑，运用斜山顶、券廊、土黄色和白色墙砖、青色琉璃瓦等元素，配以现代的玻璃、型钢等材料，创造出一种风格稳重而又不失亲切的校园氛围，使整个学校既有学府的儒雅气质，又有年轻学子朝气蓬勃的活

7、力风貌。行政教学区部分，由基础教育教室配以相应的合班教室及教师办公和行政办公，既分布合理又紧密相连。教学楼中心设置了素质教育教室、行政办公等多种功能空间，行政楼北侧则是图书馆和科技楼，集合了音乐、舞蹈、图书室、报告厅等多种艺术文化功能，除满足距离运动场大于25米的要求之外，还最大程度避免了对其他用房的干扰，又屏蔽了运动区噪音。“基础教学”与“素质教学”的设计满足了兴义阳光中学教育科研、教学发展、新课程改革、新教法实践、学科竞赛、科技创新、育体美全面发展，全面实施素质教育的办学要求，从而实现阳光中学“让全体学生能在学校得到最适宜、最充分的发