化学人教版九年级下册课时二 碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙

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1、课题1生活中常见的盐第二课时：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙。教材分析：碳酸盐在工农业生产和日常生活中有广泛的应用，本节课通过对碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的介绍，可以让学生对碳酸盐的性质和用途有较为全面的了解。另外，通过学习碳酸盐与酸反应，使学生了解检验碳酸根离子的方法，为以后学习硫酸根离子、铵根离子等的检验打下基础。通过本节课的学习使学生认识到生活中处处有化学，从而提高他们学习化学的兴趣和热爱生活的美好情感。教学目标：1、知识与技能：①了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。②掌握碳酸根离

2、子的检验方法。2、过程与方法①通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。②通过设计不同的碳酸盐与酸反应的实验过程，学习用控制变量法解决实际问题。3、情感态度与价值观。①认识到化学与生产、生活有密切的联系。②了解前人的实际，增强学生学习化学的信心。重点和难点重点：碳酸根离子的检验方法。难点：能够对盐类物质进行判断，碳酸盐的检验。教学方法：联系实际→对比区分→归纳总结→实验探究。教学用具：仪器及用品：试管、带导管的塞子、剪刀、药匙、滴管。药品：碳酸钠、碳酸氢钠、盐酸、澄清的石灰水。教学过程【创设情

3、境，引入新知】：日常生活中所见到的盐除了食盐外，还有碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等，本节我们来进行系统的学习。（边讲边把面碱、发酵粉、大理石的样品给学生看，说明是我们天天所看到的）【新授】〔学生自主学习〕1、碳酸钠化学式为，俗名、，它的物理性质是色状体，溶于水。它的化学性质是：与盐酸反应，化学反应方程式：；与可溶性碱反应，如氢氧化钙，化学反应方程式：。它是重要的化工原料，用于、、和的生产。2、碳酸氢钠化学式为，俗名，它的物理性质是色粉末状固体，溶于水，其水溶液呈性。它的化学性质是：与酸反应，列如盐酸，化学

4、反应方程式：；受热分解，化学反应方程式：。它的用途是：焙制糕点所用的、在医疗上，它是治疗的一种药剂。（但是的病人不能用，否则会。）3、碳酸钙化学式为，是和的主要成分。它的物理性质是：色固体，溶于水。化学性质：与酸反应，例如：与盐酸反应：，高温分解；用途：在建筑上可用作，在医疗上可用作，在实验室可用作。4、物质的名称与物质的性质不一定一致，如是碳酸钠的俗称，它是不是。〔小组讨论后板前展示〕将学生分为六组第一组：第1题；第二组：第2题；第三组；第3题；第四组；第4题；第五组给第一、二组同学纠错改正；第六组

5、给第同学三、四组纠错改正。〔师生小结〕〔板书〕二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙〔提问〕你能写出这三种物质的化学式，说出它的俗名吗？〔回答〕碳酸钠：Na2CO3，俗称纯碱、苏打；碳酸氢钠：NaHCO3，俗称小苏打；碳酸钙：CaCO3大理石、石灰石等的主要成分。〔提问〕他们的物理性质和化学性质都是什么呢？〔板书〕（师生共同填写）名称碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式Na2CO3NaHCO3CaCO3俗称纯碱、苏打小苏打大理石、石灰石等的主要成分物理性质白色粉末状固体白色粉末状固体白色固体化学性质1、与酸反应2、与可溶

6、性碱反应1、与酸反应2、加热易分解1、与酸反应2、高温分解用途用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产焙制糕点所用的发酵粉的主要成分；治疗胃酸建筑材料、作补钙剂〔回顾提问〕写出实验室制备CO2的化学方程式。〔回答〕CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2CO3H2CO3﹦CO2↑+H2OCaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O〔思考〕碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠在化学式的组成上有无共同点？〔回答〕含碳酸根离子或碳酸氢根离子。〔设问〕碳酸钙能与盐酸反应产生CO2气体，碳酸钠和碳酸氢钠是否也能生类似的反应？

7、〔学生发言〕能或不能〔引导〕通过下面的活动与探究你就会明白上述问题。〔活动与探究〕（一名学生在讲桌前做演示实验）向盛有0.5g碳酸钠的试管里加入2mL盐酸，迅速用带导管的塞子塞紧管口，并将导管的另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验，并分析。碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸现象分析〔交流〕现象：两次实验反应试管内都出现大量气泡，澄清石灰水均变浑浊。〔分析〕两组物质反应都产生CO2气体。〔讲解〕上述反应可用化学方程式表示如下：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2CO3

8、CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2CO3CO2↑+H2OCO2↑+H2O〔提问〕通过上述三个反应的学习，你能作何归纳？〔小结〕〔板书〕1、含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，生产CO2气体2、CO32-或HCO3-的检验：取少量未知物，加入少量稀盐酸，看能否生产使澄清石灰水变浑浊的气体。〔活学活用〕鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的烧杯中，可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到杯底，一会儿又慢慢上浮。到接近液面时又下沉