化学人教版九年级下册第十单元复习课

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1、酸碱盐复习教学设计一、教学目标：1、知识与技能：①通过复习，巩固“酸、碱、盐的化学性质”。②创设情景，让学生置身于中考，从亲身体验中巩固知识，提高能力。2、过程与方法：①通过对常见化学方程式的书写，引导学生归纳总结规律。②让学生通过具体题目的要求和条件，学会分析题意，掌握做题的方法，提高灵活运用所学知识解决实际问题的迁移能力。3、情感态度与价值观：①培养学生认真细致的学习态度，帮助学生养成严谨务实的生活态度。②让学生通过小组合作，自己讲题，使他们体验到成功的喜悦，同时也培养学生的合作精神以及对科学的探究欲望和学习兴趣。二、教学重难点：1、重点：通过复习，巩固酸、碱、盐的化学性质

2、”。2、难点：创设情景，让学生通过具体题目要求和条件，会分析题意，掌握做题的方法，提高灵活运用所学知识解决实际问题的迁移能力。三、教学过程：1、物质的分类PPT中展示物质请同学们试着进行一次整理，判断哪些物质属于酸？学生讨论分析得出结论（你判断的依据是什么？）那么酸具有哪些化学性质呢？提问：以上能与盐酸反应的物质有哪些？你能写出化学方程式吗？能与硫酸反应的物质有哪些？你能写出化学方程式吗？分组讨论后，请同学们展示成果在黑板上1、归纳酸的化学性质你能将这些能反应的物质分类吗？学生展示成果做个练习看看大家的掌握情况吧！我们发现能与盐酸和硫酸反应的物质并不完全相同，这是为什么呢？让我

3、们从微观的角度认识一下，他们的溶液中含有哪些粒子？你能找出他们化学性质相似的原因吗？并总结出酸的化学共性。他们化学性质不同的原因又是什么？下面我们在一起回顾碱的化学性质能与氢氧化钠反应的物质有哪些？你能写出化学方程式吗？能与氢氧化钙反应的物质有哪些？你能写出化学方程式吗？分组讨论后，请同学们展示成果在黑板上同样我们也发现能与氢氧化钠和氢氧化钙反应的物质并不完全相同，这是为什么呢？让我们再从微观的角度认识一下，他们的溶液中含有哪些粒子？你能找出他们化学性质相似的原因吗？并总结出碱的化学共性。他们化学性质不同的原因又是什么？让我们通过练习看看大家的掌握情况最后再让我们回顾下盐的化学

4、性质吧能与硫酸铜反应的物质有哪些？你能写出化学方程式吗？能与碳酸钠反应的物质有哪些？你能写出化学方程式吗？能与氯化铵反应的物质有哪些？你能写出化学方程式吗？分组讨论后，请同学们展示成果在黑板上从中你能总结出盐的化学共性吗？我们发现这些反应的发生是需要一定的条件的，你知道他们的条件吗？同样利用练习看看大家的掌握情况。不久我们将迎来中考，那在中考中对酸碱盐部分知识有什么要求呢？让我们来看看考纲的要求。最后通过历年中考试题来看看本单元知识的呈现形式吧小结：通过本节课你学会了什么？四、板书设计：一、酸的化学性质①与酸碱指示剂反应②酸+金属盐+氢气③酸+金属氧化物盐+水④酸+碱盐+水⑤酸

5、+盐新酸+新盐二、碱的化学性质①与酸碱指示剂反应②碱+非金属氧化物盐+水③碱+酸盐+水④碱+盐新碱+新盐一、盐的化学性质①盐+金属新盐+新金属②盐+酸新盐+新酸③盐+碱新盐+新碱④盐+盐新盐+新盐复分解反应的条件：生成物中有沉淀、气体或水生成