化学人教版九年级下册生活中常见的盐 碳酸钠性质探究

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1、十一单元：生活中常见的盐碳酸钠性质探究定兴二中佘建彬教学目标1、知识与技能知道碳酸钠固体的物理性质、掌握碳酸钠与指示剂、盐酸、氢氧化钙、氯化钙反应的化学性质。2、过程与方法从学生熟悉的小魔术入手，引导学生分组自主探究碳酸钠的化学性质。3、情感、态度、价值观通过学生实验、观察、讨论、分析、归纳，体会学习的快乐，了解“生活处处有化学”。重点：碳酸钠的化学性质难点：碳酸钠知识的系统整理及相关化学方程式的书写教法：科学探究法、讨论实验准备：PPT课件、盐酸、紫色石蕊试液、石灰水、氯化钙溶液、胶头滴管、试管、烧杯、玻璃片、玻璃棒、PH试纸教学过程教师活动学生活动设计意图[新课导入]让两名学生上台演示小魔

2、术（葡萄酒、汽水、牛奶），学生观察（PPT展示）学生交流讨论后，引导学生分析解释原因今天，我们就来学习生活中常见的盐碳酸钠性质[知识回顾]：生活中常见的钠盐及用途1.学生自主学习并完成填空。碳酸钠的组成。碳酸钠的物理性质。观看思考回答自主学习交流思考回答书写以学生熟悉的小魔术导入新课培养学生自主学习的能力,观察及合作交流能力结合小魔术中的现象，学生交流讨论碳酸钠的化学性质、并写出相关的化学方程式[构建网络]2.构建盐类物质的化学性质知识脉络学生交流总结[合作探究]3.合作探究：展示实验器材和药品，让同学们对实验中B、C反应后的溶液成分进行探究。学生分组探究通过讨论，让同学们设计出科学合理的实验

3、方案。学生回答讨论结果，说出实验方案，并上台实验演示，得出准确结果。第1组：方案一，B中滴加紫色石蕊试剂，溶液出现红色。结论盐酸过量。方案二：测溶液的PH，PH<7,溶液呈酸性。第2组：方案取C中上层清液于试管中，滴加足量稀盐酸，有气泡冒出，碳酸钠过量。（也可用石灰水、氯化钙溶液等）[课堂检测]：PPT展示学生思考，回答1题、讨论2题并回答1、能够一次性把澄清石灰水，烧碱溶液，盐酸鉴别开的试剂是（）A碳酸钠溶液B石蕊溶液C酚酞试液D硫酸铜溶液2、为检验一瓶氢氧化钠溶液是否变质，同学们展开探究：甲同学用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质，你认为它_______（填”能”或”不能”）成功,理由是__

4、_________________________________________________-乙同学在三支试管中各放入少量的该瓶溶液,用酸、碱、盐三种物质分别检验氢氧化钠是否变质，均获得成功，她所用的试剂依次是写化学式：酸________；碱______________；盐_______________________[中考链接]：PPT展示(框图推断、科学探究)学生分组讨论，并回答，书写化学方程式。教师点评，师生归纳。布置作业：精确制导盐、化肥[教学反思]化学方程式交流总结归纳讨论交流动手实验观察现象并讨论书写化学方程式思考回答思考讨论思考交流讨论回答化学用语表达知识系统化梳理运用知识

5、解决实际问题培养学生的动手探究能力学习科学的探究方法培养学生验证猜想的能力运用知识解决实际问题合作意识培养加深学生对知识的掌握程度。本节课从小魔术着手进行化学知识的学习，运用引导探究的方法，改变学生以接受式为主的学习方式，以学生为主，倡导合作学习和探究学习的学习模式，通过主动、互动建构知识。在教学过程中，既培养了学生获取知识的能力，增强了学生学习化学的兴趣，又培养了学生积极探索、勇于实践的科学精神，课堂学习效率也得到很大提高。反思评价板书设计：