人教版初三化学下册生活中常见的盐之盐的化学性质.pdf

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1、《课题1生活中常见的盐》教学设计海口市第一中学刘德会一、教学目标：1.知识与技能（1）了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途（2）掌握盐的化学性质（3）掌握碳酸根离子的检验方法2.过程与方法（1）让学生通过阅读教材相关部分内容，培养学生归纳整理知识的能力。（2）通过分组实验，培养学生动手能力和分析问题的能力。3、情感态度和价值观目标（1）通过实验既学会化学基本操作，又消除了前面阅读整理知识的单一性，还增加了学习化学的兴趣。（2）通过分组实验培养学生分工协作的团队精神二、教学重点：1、盐的化学性质2、碳酸根和碳酸氢根的检验三、教学难点：1、盐的化学性质2、碳酸根

2、和碳酸氢根的检验四、教学方法实验探究多媒体教学五、教学资源仪器试管、单孔塞、导气管、胶头滴管玻璃棒pH试纸药品氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液、盐酸溶液、澄清石灰水、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液六、教学过程教师活动学生活动设计意图入新课：图片展示由海南乐东晒盐场的图片引出课题提问：生活中盐和化学中的盐的区别引导学生提出盐和食盐的区别。你听说过盐中毒的事情吗？认识生活食用盐和工业盐，以及化学中所养成看书、思考的学习习图片展示：说盐的区别惯，增强学生理解、归纳用工业盐烹调食物引起中毒的事件资料。能力。简介：几种有毒的盐自主学习使学生切身体亚硝酸钠（NaNO2）硫酸

3、铜（CuSO4）会化学和生产的密切联系。激发学生的探究欲，了解生活中常见盐的俗名、化一、生活中常见的盐的物理性质及用途整理、归纳：完成学案第1题表格学式、物理性质及用途创设问题情景。二、盐的化学性质结合学生已有知识、经验，我们之前学习过酸和碱的化学性质，用同样的方法我们通过共同学习获得新知学习盐的化学性质识。首先，请完成学案第2题完成学案第2题引导学生猜想、挑起学生第二，请学生试着说说盐有哪些化学性质？归纳总结出盐的化学性质：的思维矛盾，激发学生的盐+金属→新盐+新金属盐+金属→新盐+新金属探究欲。第三，通过对实验室制备二氧化碳的原理的回顾，提出讨论实验方案及分工再开始分组实验培养学生

4、合作学习能力。新的问题：分组实验：碳酸钠和碳酸氢钠与碳酸钙有相似的组成，他们能不能每个小组用实验来检验碳酸钠和碳酸氢向学生渗透实验是学习化也会和盐酸反应呢？钠是不是要与稀盐酸反应产生二氧化碳学的重要方法的思想。培实验探究1课本74页实验11-1气体。观察现象并记录。写出有关化学方养动手能力和合作精神。程式。请学生用三分钟时间进行实验探究，完成学案友情提示：1、该实验反应速度很快，所以操作的时候交流汇报实验结果：一定要组内同学分工协调好培养学生用规范的语言描填写学案中的下表2、该实验探究应该先放固体碳酸钠或者碳述实验现象的能力。酸氢钠再加稀盐酸，准备好石灰水于小试管中，立即塞Na2CO3

5、NaHCO3好胶塞。操作时一定小心谨慎，勿打破实验仪器。现象方程式拓展学生思维，把所学知请两组同学汇报实验结果，并书写化学方程式识和生活实际相联系，解思考现象相同的原因决实际问题。提出问题：回答：为什么以上的实验现象与盐酸和碳酸钙反应相同呢？观察以上物质的化学式，得出结论：以创设问题情景，引导学生引导学生从以上物质的化学式着手找出实验现象相同的上物质的化学式中都含有碳酸根离子经历“提出问题、进行猜2--原因。CO3或者是碳酸氢根离子HCO3想、设计方案、实验探究、获取结论、解释交流”这一引导学生归纳碳酸根和碳酸氢根的检验方法。，都产生能使石灰水变浑浊的二氧化碳气个探究过程。培养学生科体

6、小结：学探究的意识和形成科学其他答案1、化学式中含有碳酸根离子的纯净物叫做碳酸盐。探究的方法。2、碳酸根离子或者碳酸氢根离子的检验方法。归纳碳酸根离子或者碳酸氢根离子的检3、盐+酸→新盐+新酸验方法：培养学生分析问题、归纳将稀盐酸加入到物质中，如果生成气体，三、碳酸根离子和碳酸氢根离子的检验问题的能力。该气体能使澄清石灰水变浑浊，证明该物1、依据：与盐酸反应产生能使石灰石变浑浊的CO2质中含有碳酸根或者碳酸氢根。2、试剂:稀盐酸石灰水3、方法：取少量待测样品，加入少量稀盐酸，看能否生培养学生勇于探究实验的成使澄清的石灰水变浑浊的气体精神和创新精神，运用所提出问题：学知识解决实际问题。分

7、组实验并完成学案盐能与酸反应，那么盐能不能与碱反应呢？Na2CO3+Ca(OH)2实验探究2活跃课堂气氛，变学生的现象机械记忆为轻松愉快的学向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入澄清石灰水，观察方程式习形式。并分析现象；向盛有硫酸铜溶液的试管里滴入氢氧化钠，观察并分析现象；CuSO4+NaOH现象结论：盐+碱→新盐+新碱联系实际，让学生感受化方程式学和生活密切相联。提出问题：盐能与酸和碱反应，那么盐能不能与盐反应呢？CuSO4+BaCl2实验探究3取