化学人教版九年级下册物质的鉴别专题复习

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1、《物质的鉴别》教案五星镇中心学校许士教学设计思路 1.物质的鉴别及推断是中考的一种必考题型，这类题型所包含的知识内容较多，综合性强，是学生化学知识在一个较高层次的巩固和应用，本节课主要讲解酸碱盐相关物质的鉴别。2.近年此种题型的中考题变化较多，因此本堂课中更应突出对这种题目的类型归类和解题方法的教学，以达到高效课堂的目的。 教学目标 1.知识与技能：让学生掌握鉴别物质的最佳方法。会运用物质的特征反应进行物质的鉴别。进一步了解酸、碱、盐的化学性质及相互间的转化知识。 2.过程与方法：掌握物质鉴别的一般方法和鉴别步

2、骤；灵活运用性质设计常见物质的鉴别方案； 3.情感态度与价值观：引导学生关注生活、生产中的化学；培养分析问题和解决问题的能力。 培养学生的合作、探究和创新精神，提高学生科学素养。 教学重点：常见物质的鉴别 教学难点：对物质鉴别题型的归类和解题方法 教学方法 ：知识回顾、讨论、实验、师生小结等，课前布置学生复习常见物质的特征教学过程：生活中的物质鉴别1、食盐、味精、白糖，如何分辨？2、醋还是酱油？3、警察在检查司机是否酒后开车（酒中的乙醇分子可以使橙红色的重铬酸钾(k2Cr2O7)变为绿色的硫酸铬[Cr2(SO4

3、)3]）【方法小结】物质的检验和鉴别1、依据物质特殊性质进行检验(物理性质)颜色、气味、密度、溶解性......2、依据物质反应时产生的特殊现象（化学性质）燃烧、变色、生成沉淀、放出气体......3、溶液的颜色：①蓝色:含Cu2+的溶液②黄色:含Fe3+的溶液③浅绿色:含Fe2+的溶液【展示自我】诊断一现有三瓶没有标签的溶液,分别是NaCl、FeCl3、CuSO4溶液,你能鉴别它们吗？诊断二现有白酒和白醋两瓶没有标签的溶液，如何鉴别？诊断三现有三瓶没有标签的A、B、C无色溶液，分别是盐酸、氢氧化钠、蒸馏水，该

4、如何用最佳方案鉴别它们呢？问题探究一：(1)现有一瓶无色液体(未知液1)，请检验它是酸性液体、中性液体还是碱性液体？问题探究二：（2）现有1瓶久置的氢氧化钠溶液，请你鉴别出来它是否变质？（3）那这瓶氢氧化钠溶液是部分变质还是完全变质呢？问题探究三：（4）请你通过实验鉴别固1、固2、固3，哪瓶是氯化钠、碳酸钠或氯化铵？【归纳总结】1.鉴别的基本步骤①取少量样品于试管中②加试剂进行操作③观现象得结论2.鉴别类型①限用一种试剂型②不用外加试剂型3.常见的离子反应示意图例题：•鉴别NaOH、Na2CO3、KNO3、HC

5、l、H2SO4五种无色溶液讲解：1、用一种试剂鉴别用一种试剂鉴别多种物质，通常有以下几种类型：Ø用紫色石蕊鉴别酸性、中性、碱性溶液Ø加一种试剂与各待测物可出现不同现象而加以鉴别Ø用一种试剂和其它待测物之间相互反应而加以鉴别例题：•用一种试剂鉴别K2CO3、ＡgNO3、NaCl三种无色溶液2、不用试剂鉴别•不用任何试剂，可根据待测物的物理性质（如颜色、气味、溶解情况）先鉴别出其中的一种物质，再利用该物质鉴别其他物质•若几种待测物没有明显特征，则可将待测物两两混合，根据相互反应的不同情况加以鉴别。露它一小手：1、不

6、用试剂鉴别出CuSO4、NaOH、AgNO3、BaCl2和HCl溶液2、现有四瓶没有标签的无色溶液，已知分别是NaCl、H2SO4、HCl、Ba(OH)2，实验桌上只有一瓶无色酚酞试液，请设计只用酚酞试液鉴别上述溶液的实验方案。【方法归纳】1、首先考虑物理方法，再选用化学方法2、操作方便、简单3、现象明显，且各不相同【布置作业】1、总结特征反应2、设计实验鉴别五种白色粉末CaCO3、CuSO4、NH4Cl、Na2CO3、Na2SO4