化学人教版九年级下册化学专题复习-物质的鉴别、分离、提纯

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1、第14周第3节教学设计表2017年5月11日课题名称复习专题——物质的鉴别、检验、分离、提纯设计者洪唯轩授课班级九（2）、九（6）授课时数1一、考纲要求：1.了解常用铵态氮肥的检验。2.能用简单的方法区分棉纤维、羊毛纤维、合成纤维。3.初步学会根据某些性质检验常见的物质（氧气、二氧化碳、碳酸根）及区分常见的物质。4.学会过滤、蒸发等方法对混合物进行分离和除杂。课时1节二、教学目标：l知识与技能：学会常见气体的鉴别，知道常见物质和离子的检验方法。l过程与方法：通过了解区分的物质的一般方法和原理，分析问题，进而总结实验技能与方法。l情感态度和价值观：

2、感悟严谨细致的科学实验态度和实验意识，了解与体验科学方法在化学研究中的重要性。 l教学重难点：重点：归纳整理物质鉴别一般方法和一般步骤；难点：综合运用知识，掌握提纯基本思路（不增、不减、易分）三、学习者特征分析：学生在掌握了基本检验和分离方法之后，简单的回顾，学生如何利用元素化合物性质来完成常见物质的检验和鉴别是学生面对推断和探究困扰的首要问题。因此通过专题，学习基本实验技能。一般特征：认识了类比的方法初始能力：观察能力与思考探究能力四、教材内容分析：本节课物质的鉴别与检验是初中化学的一个重难点，它融合元素化合物知识和基本概念与基本实验方法。是根

3、据物质的性质综合考查学生的具体运用和巩固。五、教学方法与教学媒体（或教学资源）：教学方法：教授法，互动式教学教学媒体及资源：黑板、多媒体、氯化钡、碳酸钠、碳酸钙、氯化铵、硫酸铜。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图、依据导入快问快答，点同学回答，检验物质的特性。1.如何检验一瓶气体是氧气？2.如何检验一瓶气体是二氧化碳？3.如何检验一种物质中含有碳酸根离子？4.如何检验一种物质中含有铵根离子？学生回答问题。并回顾方法。其实对于物质的检验就要抓住其特性。PPT强调提问第二点分离物质。1.现在有碳酸钙及氯化钙的混合物，如何将它们区分开来？学生

4、倾听，记忆。回答溶液过滤。引导学生进入新情景。对于难溶性固体，可以通过过滤使其分离。提问2.现在有氯化钠溶液。如何分离氯化钠晶体与水？同样的硝酸钾又该如何处理呢？学生倾听，回答蒸发、过滤；降温结晶、过滤。回顾知识内容。通过回顾得知，学生活动3.石油中常常采用什么方法来得到不同组份的液体？我们利用了什么物理性质？学生回答沸点。温习回顾蒸馏。提问那第三点就是鉴别物质。什么是鉴别，就是在多种物质中找出谁是谁？我们先来看看最简单的鉴别学生倾听引导学生思考性质。学生活动我找一个同学来完成图片匹配的任务。分别找出氯化钠、硫粉、高锰酸钾、赤铁矿、磁铁矿对应的图

5、片。学生思考，找出共同点。发现均为通过物理变化进行简单鉴别。先通过物理性质入手。讲解那常见的三种溶液，学生回答是哪种离子的溶液。学生进行描述并认识到溶液颜色辨别。思考，回顾。提问除了颜色，还有什么物理性质呢？学生回答，气味。状态等。思考，回顾。讲解有刺鼻性气味的气体有哪些？我们这有两种白色固体。如何鉴别谁是谁呢？学生回答二氧化硫，浓盐酸，氨气。回答溶解性对刺鼻性气味的气体回顾。提问妈妈从市场上买回一件漂亮的“羊毛衫”，回家后怀疑自己上当受骗，你会帮妈妈鉴别一下是羊毛制的还是人工合成的吗？学生回答通过燃烧的方法。鉴别天然材料和人工材料。提问看一段视

6、频，简单的进行分析。（实验室中有四瓶脱去标签的液体）如何来鉴别它们？（可能含有CuSO4、NaCl、Na2SO4、Na2CO3）我们为大家准备了酚酞溶液、氢氧化钠溶液、盐酸、氯化钡等写下来，并且讲出方法。学生动手并设计实验。验证四瓶溶液分别是什么。书写练习。通过书写方式回顾。学生活动学生鉴别验证实验。投影点出答案。生生互动。讲解找一个同学发言，告诉大家他是如何设计的？首先观察颜色。带有颜色的一瓶，蓝色的为硫酸铜溶液。那他首先观察的是颜色。我们首先通过物理性质来鉴别不同溶液。接着怎么做？取少量样品于试管中，加入盐酸。分别观察现象。观察到冒气泡的溶液

7、是碳酸钠。而两个没有变化的则是氯化钠和硫酸钠。再加入少量的硫酸钡溶液，观察现象。发现出现白色沉淀。那这种物质就是硫酸钠。剩余的溶液则为氯化钠。学生倾听。并试着总结。（学生总结1.先看颜色等物理性质2.取样于试管中3.分别加入试剂4.观察现象5.根据现象再加试剂进行下一步区分。）学生讲演。讲解总结归纳化学鉴别的一般手段燃烧，沉淀，气体。学生倾听总结方法。实验生活中往往需要用到的是纯净物，而我们得到的往往含有其他物质。这个时候我们就需要把其中含有的杂质去除。比如说高锰酸钾制氧气中，往往含有水蒸气这个时候应该怎么办？学生回答将氧气通过装有浓硫酸的洗气瓶

8、中。回顾浓硫酸吸水性。练习那么小贤同学在打扫实验室的时候，不小心把碳酸钠粉末混入装有氯化钠的瓶子当中，于是小贤很着急，这时候班里的同学给