化学人教版九年级下册中考专题复习 物质的鉴别

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1、活动探究组别时间组成员实验问题：如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？实验方案设计：小组讨论设计实验方案实验验证：进行实验，并完成表格内容：方案实验现象、结论原理（用化学方程式表示）12345公开课教学设计课题：中考复习专题——物质的鉴别执教人：芦南九年制学校张仁福教学目标：1、掌握常见离子的特征反应及实验现象；2.通过离子间发生的特殊现象，确认物质的存在，区分、推断物质，培养严谨地科学探究方法。教学重点：掌握常见物质的鉴别方法教学方法：探究式学习方法实验准备：（分组实验）所需仪器：试管胶头滴管大烧杯试管

2、架玻璃棒PH试纸所需药品：石蕊试液酚酞试液稀盐酸氢氧化钙溶液氯化钙溶液氯化钠溶液碳酸钠溶液课时安排：一课时教学过程：情境导入：你能根据学过的化学知识，设计简单易行的实验方案鉴别氯化钠溶液与稀盐酸吗？学生思考、交流发言教师归纳小结：方案1.用石蕊试液方案2.测溶液的PH值方案3.加入活泼金属（如锌粒）方案4.加入金属氧化物（如氧化铜）方案5.加入碳酸盐（如碳酸钙、碳酸钠）追问：你还能根据从溶液的角度来鉴别它们吗？教师：讲解物质鉴别所需相关知识（多媒体呈现）知识点链接一：H+的鉴别：（1）石蕊试液（2）

3、测PH（3）活泼金属（4）金属氧化物（5)碳酸盐OH-的鉴别：（1）石蕊试液（2)酚酞试液（3）测PH(4)CuSO4或FeCl3CO32-的鉴别：稀盐酸和澄清石灰水NH4+的鉴别：熟石灰或氢氧化钠加热，湿润的红色石蕊试纸知识点链接二：特殊反应现象：溶液变色：酸、碱分别与酸碱指示剂作用；生成沉淀：(1)白色沉淀不溶于硝酸的:AgCl，BaSO4,溶于酸且产生大量气泡CaCO3;溶于酸不产生气泡的Mg(OH)2（2）蓝色沉淀:Cu(OH)2（3）红褐色沉淀：Fe(OH)3放出气体：复分解反应：碳酸盐与

4、酸，铵盐与碱置换反应：活泼金属与酸实验探究：如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？学生活动：各小组设计实验方案；各小组交流实验方案、教师点评；实验验证及活动记录填写。教师：总结学生实验探究中表现（成功与不足）巩固练习：1.下面是某化学兴趣小组探究废旧干电池中白色糊状物成分的过程，请帮助他们完成相应的报告。【提出问题】白色糊状物是由什么物质组成的？【资料】干电池的白色糊状物中含有铵根离子。【猜想】可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-【设计方案】小亮首先认为不存在的的离子是________,因为铵根

5、离子遇到该离子会生成氨气。为了验证其他离子的存在情况，兴趣小组设计如下实验，请你完成以下实验报告。实验操作实验现象实验结论（1）取糊状物少量，加足量的水，搅拌后过滤。取少量滤液于试管中，滴加硝酸钡溶液_______没有SO42--和CO32–存在；(2)另取第1步所得滤液少量,滴加少量________溶液，产生白色沉淀存在的离子是_________；(3)取白色糊状物，滴加少量______溶液出现蓝色有淀粉存在；(4)【结论】干电池内白色糊状物中含有的盐类物质是__________,在化肥中它属于_

6、____肥（填“氮”“磷”“钾”）(5)【反思】随意丢弃废旧干电池会造成环境污染，而废旧干电池中的许多物质可以回收利用，变废为宝，造福人类。2.为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已经部分变质,实验前请选用三种不同物质类别的试剂.________、________、________（学生练习、教师评讲）课堂总结：本节课通过对常见物质鉴别的探究，相信大家能够比较熟练地对物质进行鉴定、鉴别、和推断，提高自己的能力，为中考奠定良好的基础。作业布置：见中考复习资料——赢在中考相关习题板书设计：（略）