化学人教版九年级下册氢氧化钠变质的探究之旅

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1、氢氧化钠变质的探究教学设计柴沟堡第二中学张晓红【教学目标】1、知识与技能(1)进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识。(2)逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。2、过程与方法通过氢氧化钠变质的实验探究，学生初步掌握运用知识解决实际问题的能力和进行科学探究的方法。3、情感态度价值观（1）激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。(2)培养学生互相配合，取长补短、共同进步的合作精神。【重点、难点】1、掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系。2、逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些

2、简单的化学问题。【探究方法】1、实验探究的基本环节，提出问题理论分析实验探究得出结论交流评价2、创造条件采用实验加分析的教学方法。3、最大限度地发挥学生的主体作用，指导学生做好氢氧化变质探究的有关实验。【课型】探究课【课时】1课时。【教学过程】教师活动学生活动设计意图播放视频桃子的变质【引入】刚刚看到生活中的物质变质，我们化学离不开实验，而药品是实验必不可少的，那药品是否也会变质呢？今天我们就以氢氧化钠的变质为例来认识这一问题。【展示】由于我的疏忽未盖严久置的氢氧化钠试剂瓶，让学生观察瓶口的白色固体【提问】你们对这瓶试剂有什么样的认识呢？【板

3、书】氢氧化钠的变质【展示】总结归纳学生提出的问题一:氢氧化钠变质的原因？二：氢氧化钠是否变质？怎样检验？学生观察试剂瓶，并对其做出猜想学生思考，提出问题真实的问题情景是激发探究兴趣的最好方式根据生活中常见实例的变质现象，联想到化学药品的变质问题三：若变质，是完全变质还是部分变质？溶液中的溶质分别是什么？怎样检验？【提问一】氢氧化钠为什么会变质【板书】氢氧化钠变质的原因：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O回忆氢氧化钠的性质：氢氧化钠能潮解，并能与空气中的二氧化碳反应，写出有关化学方程式旧知识的回忆提问：如何解决问题二和问题三【展示】图片展

4、示“桃子的变质”对比桃子变质探究氢氧化钠变质教师归纳总结学生观察思考、回答由浅入深，层层推进，引导思维。认识到知识源于生活，学会知识的迁移，体会到生活中处处有化学【实验探究一】NaOH是否变质【提问】如何知道氢氧化钠是否已变质呢？怎样检验？从微观上来讲，是要探究什么的存在？【板书】氢氧化钠是否变质？学生分组设计实验学生方案（1）：取少量待测液于试管中，向其中滴加酚酞，观察溶液是否变红学生方案（2）：取少量待测液于试管中，向其中滴入盐酸，如果有气泡产生，则氢氧化钠已变质。学生方案（3）：取少量待测液于试管中，向其中滴入氯化钙溶液，若有白色沉淀产

5、生，则样液已变质。培养学生的观察能力假设和猜想都必须建立在学生目前所具备的知识的基础上。设计应根据所学的知识设计合理、可行、简便的实验方案，培养缜密的实验和细致地观察，为自己的假设和猜想提供佐证或者做出合理的解释。教师不要过多干预和修改学生的方案。【交流】等待学生给出讨论结果学生在进行假设和猜想时教师要做一些有意识的引导，给学生确定一个大致的方向，避免盲目性。给出几种药品供选择：盐酸、硫酸溶液、氢氧化钙、氢氧化钡溶液、硫酸铜溶液，氯化钙溶液等【分析】对学生的几种猜想请其他同学进行点评【展示】归纳总结，图片展示CO32-的检验方法学生讨论：方案

6、（1）不可行，因为碳酸钠与氢氧化钠溶液一样呈碱性，都能使无色酚酞溶液变红。方案（2）、（3）可行激发学生通过互相纠错来提高探究兴趣。【实验】指导学生按设计的方案上来完成实验，观察现象1、分别取少量未变质的NaOH试液和已变质的NaOH试液于试管中，用滴管分别向上述溶液中滴加鉴别的所需的各试种剂（作比较）学生代表上台进行实验演示，其余学生观察现象通过实验现象直观的论证讨论的正确与否【实验探究二】NaOH的变质程度【提问】既然已变质，那么是完全变质，还是部份变质呢？如何验证？学生讨论出许多方案，对于提出的错误方案，分析后一一否定。此时学生很迷茫，

7、因为据以前所学题型均为一步鉴别氢氧根培养学生的语言表达能力及实事求是的科学态度。【引导】究竟是谁干扰了NaOH的检验，如何解决？经讨论，第一步必先除去碳酸根离子。选择的试剂，应选择能除CO32-，而不影响OH-的存在。第二步，证明是否还有OH-存在。要对探究全过程进行全面考虑，了解离子间的转化及影响【实验】指导学生上台按之前的设计进行实验1、取一定量的变质的NaOH试液于试管中向上述溶液中滴加CaCl2或Ba(NO3)2溶液，至不再产生沉淀为止。将溶液静置后，取上层清液于另一支试管中，滴加几滴无色酚酞。 【观察】有白色沉淀生成，及酚酞溶液变红

8、【结论】氢氧化钠固体部分变质学生代表上台进行实验演示，其余学生观察现象通过实验现象直观展示讨论结果同时训练实验操作【回顾】教师指导回顾整个探究过程【结论】探究实验的