化学人教版九年级下册有关石灰的专题复习教学设计

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1、“石灰”记学习目标：1.知道石灰的分类，能判断生活中常见“石灰”的化学成分；2.进一步认识石灰的性质和用途；3.学会运用石灰的性质去分析解决问题一．我所了解的名称中含有“石灰”的物质有哪些？填表俗称名称氧化钙氢氧化钙　碳酸钙化学式用途（任写一点）二．“石灰”的分类石灰分为和；石灰石的主要成分是。【达标练习】1．在农业上常用来改良酸性土壤的物质是（）A．烧碱B．稀盐酸C．消石灰D．碳酸钙2．连一连生石灰CaCO3制波尔多液消石灰CaO建筑材料大理石的主要成分Ca(OH)2食品干燥剂三.“石灰吟”古诗赏析请同学们从化学角度来认真

2、分析古诗中所涉及的变化和性质诗句变化（物理变化或化学变化）　　　　化学反应方程式（未发生化学变化则不写）千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕要留清白在人间我会小结（“石灰”的转化）　　　　　　　　　　　　　　　　　CaCO3　　　　　　　　　CaO　　　　　　　　　　　　　　　　Ca(OH)2四：知识运用，“石灰”的变质问题1．发现问题：久置的食品干燥剂样品的成分2．猜想与假设：猜想1：未变质，只有氧化钙；猜想2：；猜想3：；猜想4：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。变质原因：（用化学方程式表示

3、）生石灰变质：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　熟石灰变质：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五：链接中考【2016年江苏省苏州市】根据如图甲、乙、丙三种物质的转化关系，推测丙可能为（　　）A．碳酸钙B．氧化钙C．氢氧化钙D．碳酸钠【2015年株洲中考30．（12分）】生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。Ⅰ．华雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量

4、水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的，理由是①。Ⅱ．甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。【猜想与假设】猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙猜想2：含有氧化钙、碳酸钙猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。乙同学实验：取少量样品于

5、试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。【结论与反思】（1）猜想②错误（填“1”或“2”或“3”）。（2）甲同学实验中，发生反应的化学方程式是③，溶液呈红色的原因是④。（3）乙同学实验中产生气体的化学方程式是⑤。（4）乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为⑥。【总结与提升】（1）甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败。华雪同学认为，可以通过定量实验来确定。在定量实验时一定要用到的实验操作是⑦。（2）打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起，因为⑧，会加速食品变质。

6、（3）请写出工业上制生石灰的化学方程式⑨。