化学人教版九年级下册巧解信息给予题

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1、化学《巧解自然信息题》教学设计九墩乡九年制学校俞天海  一、教学设计思路在课程标准理念的指导下，切实提高课堂的实效性，以达到事半功倍的效果。提高课堂的实效性，就必须把学习的主动权交给学生，在设计中也应以学生所求、所需为基本的出发点和落脚点，以学生研读、质疑、思悟为主体，以教师启发、辨析、点拨为主导，培养学生的综合思维能力。三、学情分析本课内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像，增强学生对知识的感受；同时，注意通过与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。四、教学目标1、认识什么

2、是信息题，了解这类题目的特点，并掌握此类试题的解答方法。2、通过讲解与学生分组探究学习，能对信息题进行正确而熟练的解答，培养比较、分类、归纳、概括等能力。3、培养学生学习化学的兴趣，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用。五、教学重点：正确解答信息题六、教学难点：充分利用题目信息解答信息题。七、教学方法：分组讨论、归纳、练习设计相结合。八、教学过程：课题：巧解自然信息题一、引入新课二、教学例题1，出示例题1.例1:许多植物的花、果、茎、叶中都含有色素，这些色素在酸性溶液或碱性溶液里会显示不同的颜色，可以作为酸碱指示剂。现取三种花瓣，分别放在研钵

3、中，加入酒精研磨。各取少许，用稀酸或稀碱检验，结果如下： 花汁在酒精中的颜色在稀酸中的颜色在稀碱中的颜色玫瑰粉色粉色绿色万寿菊黄色黄色黄色大红花粉色橙色绿色请回答(1)不能用作酸碱指示剂的是。(2)已知苹果的PH近似为2.9-3.3，将大红花汁滴入苹果汁中，呈现的颜色是。师生互动：师生共同分析例题，得出此类信息题的解决方法，教师讲解2，出示例题2-10例2:空气质量日报主要内容包括：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别。空气污染与空气质量级别的对应关系（表1）空气污染指数0~5051~100101~150151~200空气质量状况优良轻度污染I轻

4、度污染II空气质量级别ⅠⅡⅢⅢ空气污染指数201~250251~300>300空气质量状况中度污染I中度污染II重度污染空气质量级别ⅣⅣⅤ2015年4月×日我国部分空气质量日报（表2）城市首要污染物空气污染指数空气质量级别上海可吸入颗粒物111Ⅲ轻度污染I杭州可吸入颗粒物82 昆明二氧化硫61Ⅱ良海口——24I优(1)上述城市中易出现酸雨的城市，写出形成酸雨的气体与氢氧化钠溶液反应的化学方程式.(2)请依据表1和表2中的内容，确定当日杭州的空气质量级别，并填在表2的空格里。例3:痕检是公安机关提取犯罪嫌疑人指纹的一种重要方法，硝酸银显现法就是其中一

5、种：人的手上有汗迹，用手动白纸后，手指纹线就留在纸上。硝酸银溶液就跟汗迹中的氯化钠作用，生成氯化银，其反应的化学方程式是。氯化银在光照条件下分解生成银粒和另一种单质，其反应的化学方程式是，银粒呈灰褐色，随着反应的进行，银粒逐渐增多，由灰褐色逐渐变成黑色，从而显现出黑色的指纹线。例4:美国PPG公司生产的“自净玻璃”的神奇之处全在于它穿上40纳米厚的二氧化钛（TiO2）“纳米膜外套”。其“纳米膜外套”可与太阳光线中的紫外线作用，分解落在玻璃上的有机物，使有机物化为乌有；还能使玻璃表面的雨点或雾气变成一个薄层而使玻璃表面湿润，并洗掉表面的脏物。工业上二

6、氧化钛可用下列方法制得：2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2,X+O2=TiO2+2Cl2，则X的化学式为。例5:某碳铵化肥的外包装袋上部分说明如图所示，请仔细阅读并回答下列问题：（1）保存该化肥时应注意。（2）这袋化肥中氮元素的质量为kg.例6下图表示几种物质的转化关系根据以上信息，写出物质X的化学式或名称；写出物质C与Y反应的一个化学方程式。例7.2003年5月20日，深圳发生了举国震惊的特大投毒案，犯罪分子用的是一种名叫“毒鼠强”的剧毒农药。化学式(C4H8O4N4S2)下列有关“毒鼠强”的说法正确的是(）A是一种氧化

7、物B含22种元素C碳元素氢元素氧元素氮元素硫元素的质量比2:4:2:2:1D硫元素的质量分数26.67%例8:医学研究表明；偏硅酸有软化血管的作用，对心脏病、高血压有一定的疗效，偏硅酸是二元酸，又是含氧酸，其中硅元素化合价为+4价，则化学式为（）ASiO2BH2SiO4CNa2SiO3DH2SiO3例9:自从非典型肺炎在我国部分地区出现以来，作为一种广谱杀菌剂的过氧乙酸，成为抢手消毒剂。过氧乙酸是一种无色透明的液体，有强烈的刺激性气味，易挥发，易溶于水。有强酸性，易分解。(1)写出过氧乙酸的物理性质。(1)上述城市中易出现酸雨的城市，写出形成酸雨的

8、气体与氢氧化钠溶液反应的化学方程式.(2)请依据表1和表2中的内容，确定当日杭州的空气质量级别，并填在表2的空格里。例3: