化学人教版九年级下册巧解推断题.ppt

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1、专题复习：巧解推断题河北省衡水市故城县原西中学孙红霞【教学目标】（一）知识与技能1.通过对推断题的专题复习进一步认识化学中常见物质的性质、变化规律以及其在社会生产和生活中的应用。2．通过对推断题的专题复习，进一步学会解答化学推断题的方法和技巧。（二）过程与方法1．初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的化学信息进行加工整理。2．提高审题、分析、判断等解题能力，运用所学化学知识解决实际问题。(三)情感、态度与价值观1.通过对推断题的专题复习，保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，保持其学习化学的兴趣。2.养成勤于思考、严谨求实的分析问题的习惯。【教学重

2、点和难点】重点：解答推断题的一般方法。难点：找到并突破推断题的“题眼”。教学过程【引入】知识回顾：复习典型的物质。写出下列物质的化学式或颜色。1．能使澄清石灰水变浑浊的物质是_______。2．最常见的无色溶液是_______。3．写一种不溶于水的碳酸盐_______。4．红褐色沉淀_______，蓝色沉淀_______。5.含铜离子的水溶液颜色是_______，含二价亚铁离子的水溶液颜色是_______。6．既不溶于水也不溶于酸的两种盐是_______。7．具有还原性的物质有哪些_______。一、解答推断题的一般方法解推断题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住

3、突破口找出解题的“题眼”，导出结论，最后把结论代入原题中验证。可作推断题“题眼”的知识：（1）某些物质的特殊性质（如颜色、状态、溶解性等）；（2）特殊反应现象（如生成沉淀或气体等）；（3）物质特征反应条件；（4）元素或物质之最。探究活动二、物质推断题的题型及解题技巧（1）文字叙述型（2）反应式型（3）框图型（4）连线型（5）表格式给出物质范围和实验现象，要求推出混合物中一定存在、一定不存在和可能存在的是什么物质。解答时以文字信息为序，寻找并抓住“题眼”，逐步分析“筛选”。这就要求我们熟悉这类题目的常见“题眼”，也就是解题的“突破口”。例1、有一种白色固体可能含有BaCl2、N

4、aCl、Na2CO3、Na2SO4和CuSO4中的一种或几种。对该固体进行如下实验。①取样，加足量的水，充分搅拌，过滤。得到白色沉淀A和无色溶液B。②在白色沉淀A中加入稀盐酸，沉淀全部溶解，放出能使石灰水变浑浊的无色气体。③在无色溶液B中加入AgNO3溶液，得到白色沉淀，再加入稀盐酸，白色沉淀不溶解。请回答下列问题。（1）原白色固体中一定不含有___________一定含有______________。（2）实验①得到的无色溶液B中一定含有的溶质是____________________。（3）原白色固体中可能有________________________________

5、。1、文字叙述型推断题：解析：根据实验①的现象“加水溶解后得到无色透明溶液”，此即为此题的“题眼”，因为含有“铜离子”的盐溶液或者沉淀是蓝色的，可知：一定无“硫酸铜”，而由试验（2）白色沉淀加入稀盐酸全部溶解，可知该白色沉淀一定不是硫酸钡，进而推出一定无硫酸钠，一定有氯化钡和碳酸钠，而“NaCl”未能确定。由此采用逐一排除法、，“顺藤摸瓜”。此题在推断的过程中复习了常见盐的性质及其溶解性。2、反应式型推断题此类题一般不给出物质范围，而是给出几个用代号表示的化学方程式，要求推断未知物质。解题时应根据常见的特征反应及某些物质的特殊性质，结合题给信息，找出突破口，然后依次推断，得出

6、结论。例2、已知A、B、C、D、E、F6种物质的转化关系如下：(1)A+B→C+H2O(2)C+KOH→D↓(蓝色)+E(3)B+D→C+H2O(4)E+BaCl2→F↓(白色，不溶于稀硝酸)+KCl根据上述变化关系，推断有关物质的化学式：A_______；B_______；C_______；D_______；E_______；F_______。解析：本题的突破口在反应式（4），由复分解反应的知识可知：F为“白色且不溶于稀硝酸的物质”故F为BaSO4,之后又可推得E为KCl。另一个突破口在反应式（2），因为D为“蓝色沉淀”，故可推得D为Cu(OH)2；再结合E为KCl，可推得

7、C为CuCl2。然后在（3）中可推得B为HCl，在（1）中可推得A为CuO。这类题型一般不限定物质范围，而是以箭头形式给出各物质之间连锁式的转化关系，要求推断未知物质。解题时可根据某些物质的特殊性质以物质的转化关系为依据，采用顺推及猜想相结合的方法依次得出结论，然后加以验证。例3、下图中的各物质均为初中化学常见物质。请根据图示关系回答：⑴甲物质中的元素共有___种。⑵反应②的基本反应类型为______。⑶若常温下乙为无色液体，则A为__；反应②的化学方程式可能为___________。3、框图型推断题：