高二第二学期家长会

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1、一样的心情一样的期待给学校支持给孩子力量高二、三班家长会班主任：***电话：********家长会目的本次家长会的主要目的：了解学校管理，促进家校合作,形成教育合力，给孩子鼓劲、鼓励,步入高三，面向高考总动员,为了孩子更好地发展。即将面临的考验：学业水平测试学业水平考试分数要求学业水平考试各科目的卷面满分值为100分。高中学业水平考试成绩直接与高校录取挂钩，成绩采用等级分，各科成绩分为A、B、C、D四个等级。各科卷面成绩与等级分关系为：100分～85分为A级，84分～70分为B级，69分～50分为C级，49分～25分为D级，24分及以

2、下不给等级。高校录取时，报考第一批本科院校理科、文科考生三门学科成绩均达到C级及其以上等级；第二批本科院校(含第二批A类、B类院校)考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级；第三批专科院校(含第三批A类、B类院校)考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级。学生学习情况在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在学校组织的两次月考中，我们班的总体成绩在同类班中名列前茅。（1）目标明确，刻苦努力，有很多成绩优秀或上进较快的同学。（2）目标明确，智力聪慧，讲求方法，学习轻松

3、，成绩优秀而且具有极大提升空间的同学。（3）有目标，学习刻苦，但成绩时有波动、有时效果不太明显的同学。（4）满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等或偏下的同学。（5）有强烈的学习动机和明确的目标，肯下苦功，但成绩不太理想的同学。姓名总分名次55515302528352445194514651175068500949810月考文科级前十名第一次月考姓名总分名次620161826143609.546095606660476047596959210第二次月考成绩进步较大同学第一次月考第二次月考姓名总分名次总分名次进步（名）35265540

4、303535463529382540246550222444030582121837357514421535562496491343731568181336559505461338255511.544114313354824944129558218404455313784601858711749810614374701460477学习现状之忧虑1、部分学生学习底子较薄弱。2、成绩分化，乐学爱学、坚持不懈的同学变得更越来越好，而后进同学未能紧跟上，甚至被远远的甩在后面。3、学科不平衡现象、学科成绩在低位徘徊普遍存在。4、总分断档明显。5

5、、学习主动性、持久性、抗挫折能力尚不足，个别同学的精力还没有完全集中。成绩背后的问题1.偏科现象，存在明显的薄弱学科；2.课堂效率不高，知识掌握不牢；3.成绩起伏大，不稳定；4.考试来不及完成；5.考试焦虑，不能发挥出真实水平；6.心不够静，学习缺乏定力。学习心静则灵1.增强学习自信心和学习欲望，利用课堂及班会时间加油鼓劲；2.增强时间观念教育；3.加强弱科的分析，学生主动联系薄弱学科老师指导；4.通过谈话来分析成绩,找出差距和原因；5.建立学生成绩跟踪表；学生建立薄弱学科跟踪表；6.严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习

6、秩序，为全面复习保驾护航。考试后……关键：学习应主动、积极、行动孩子的心里话我们在努力，我们会更努力!请多鼓励和支持!给予适当的关心和信任!家长、同学应配合的工作1.提醒适当参加体育锻炼；3.创造良好学习生活环境；4.高要求、高目标、高追求，不放弃努力；适当施加压力；5.经常和老师沟通。2.提醒注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等）；4、家校沟通不足。在教育过程中存在脱节现象，容易产生误解与教育过程中的问题。问题：1、溺爱。对孩子不合理要求，无原则迁就；如：手机、小灵通、MP3的使用；2、施加过大的学习压力。如：过分关注孩子的分数

7、与名次；3、对子女的高考及前途认识不足。1、多鼓励。成绩上升时需要鼓励，成绩下降时更需要家长的鼓励。2、多关心。不仅关心成绩，更要多关心身心健康。3、多沟通。一是与孩子多沟通；二是与学校的任课老师、班主任多沟通。4、准确定位高考目标。5、严要求。几点建议*期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。*期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。*适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不能操之过急

8、，不能高不可攀，否则可能大家都失望。家长适当的期望值在学习上，家长要教育孩子在上课时专心听老师讲课，课堂上强调“认真”“紧跟”二点，课外可以适当“主动”“超前”，不懂要及时虚心请教。在学习方法上，要教育孩子多采纳老师指导