八上八下部分课本表述部分02

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1、八年级（上）一、考试内容纲要考纲要目课本中的表述1.说出脊椎动物、无脊椎动物的概念。P2根据身体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。（能用水平直线条标注“脊柱”的位置）2.举例说出环节、节肢等动物的代表动物名称。P8-25环节动物如蚯蚓、沙蚕；节肢动物如鼠妇、虾、中国鲎（甲壳动物）、蚕、蜘蛛、蜈蚣。3.举例说明环节动物、昆虫适应环境的特点。P15蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁呼吸。（结合回顾“观察蚯蚓”实验中，触摸蚯蚓体壁，观察环带区别前后端、刚毛，保持体壁湿润等操作和结果。）P25昆虫身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可以保护和支持内

2、部器官，防止体内水分蒸发；用气管呼吸；运动器官足和翅都着生在胸部。[图V-15]（注意术语）4.说出环节动物、节肢动物的主要特征。P15环节动物：身体由许多彼此相似的体节组成。P25节肢动物：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角都分节。5.说出鱼类、鸟类、哺乳类代表动物名称。P2-20鱼类如海马、中华鲟；鸟类如企鹅；哺乳类如蝙蝠、白海豚。6.解释鱼类、鸟类、哺乳类动物与环境相适应的特点。P7鱼类是适应水生活的动物，它们体表常被有鳞片，用鳃呼吸，通过躯干部和尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。P18家兔是哺乳动物，它具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。还有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使

3、它能灵敏地感知外界环境的变化，迅速做出相应的反应。P24鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，身体内有气囊；体温恒定。鸟类和飞行相适应的特点还有体形呈流线型，胸肌发达，骨骼薄、轻、牢固，食量大等。［P22-23图］P25两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育长成成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，并用皮肤辅助呼吸(冬眠和潜水)。7.说出鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类动物的主要特征。9.举例说出不同动物的运动方式。P28动物的运动方式多样，如带鱼游泳、袋鼠跳跃、家鸽飞行、狮子奔跑等。（海马游泳，蚯蚓蠕动）10.说出哺乳动物运动系统组成。P28哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。（骨、关节、肌肉）

4、11.说出关节的主要结构及特点。见“辩析1”[P29图]关节的特点是既牢固又灵活（图文转换）12.说出骨、关节和肌肉的协调配合产生动作。P30屈肘时，受到神经传来的刺激，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，牵动骨绕关节活动，产生屈肘动作。［图V-16、17］（特别注意伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的变化，并联系日常运动的解释）13.说出运动系统与其他系统的关系。P30运动并不是仅靠运动系统来完成的。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、血液循环系统等系统的配合。14.举例说出动物不同的行为。P32动物的行为从功能上分有：取食行为、攻击行为、防御行为、节律行为等。（繁殖

5、行为）15.说出先天性行为和学习行为的概念。P32先天性行为：动物_生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为：在遗传因素的基础上，通过_环境因素的作用，由生活经验积累和学习而获得的行为。（从获得的途径）16.区分动物的先天性行为和学习行为的实例。能根据概念判断某种动物行为属于先天性行为或学习行为。（如P33“资料分析”例子）知道学习行为是建立在先天性行为基础之上18.说出细菌、真菌生存必需的环境条件。P57-58细菌和真菌的生存需要一定的条件，如温度、水、有机物、【特殊条件（氧气可有可无）。】（注意：结合P56探究实验得出）19.说出细菌、真菌细胞结构的主要特征、营养方式和生殖方

6、式。P60、61、63见“辨析2”，［P60、P63图孢子体的颜色和形状］（注意细菌没有成形细胞核，是DNA集中区，芽孢是在恶劣环境下，细胞壁增厚）20.说出细菌、真菌在生态系统中的作用。P67细菌和真菌作为分解者，能分解动植物遗体，对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。［P66图］（学会综合分析）21.举例说出细菌、真菌与人类生活的关系。P67、71由细菌引起的疾病如：扁桃体炎、肺炎、痢疾等。利用细菌制作的发酵食品如：酸奶（乳酸菌）；醋（醋酸菌）。P67、71由真菌引起的疾病如：足癣、灰指甲等。利用真菌制作的发酵食品如：馒头、面包（酵母菌）；甜酒（霉菌与酵母菌）。22.举例说出发酵技

7、术制作的食品。P71利用发酵技术制作的食品如面包、馒头、甜酒、酸奶、泡菜、醋、酱油等。（酿酒的步骤及其注意事项）23.解释食品腐败的主要原因及食品保鲜的一般原理。P73食品的腐败主要是细菌和真菌引起的，防腐依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌抑制或杀死它们的生长和繁殖。24.举例说出一般的保鲜方法。P73一般的保鲜法有：脱水法、高温灭菌密封法、冷藏法、真空包装法、巴氏消毒法等。25.说出生物分类的