化学人教版九年级下册8.1 金属材料

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1、课题第八单元课题一金属材料教学目标1、知识和技能2、过程与方法3、情感态度价值观1）认识金属材料与为类生活和社会发展的密切关系2）了解常见金属的物理性质及合金的特点3）了解物质的性质与用途的关系1）学习运用观察、实验等方法获取信息2）学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工1）进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲、激发学习化学的兴趣。2）树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念教学重点金属材料的物理性质，物质性质与用途的关系教学难点培养学生运用探究方法得出相关结论的能力教学方法实验探究多媒体课时一课时教学过程一课时一、先学后

2、导1、温故知新通过多媒体展示各种金属材料的图片，从而导出课题常见的金属找出金属共有的物理性质2、探究新知二、以学定导1、师生互动（对学案中练习题进行评析）2、交流导学（对新知识的交流理解）三、质疑释疑1、质疑释疑金属的物理性质：具有金属光泽，有导电性，导热性，良好的延展性铜是紫红色，金是黄色3、常温下液体的金属是汞阅读P－3表8－1,讨论并回答下列问题：为什么菜刀，镰刀，锤子等用铁制而不用铅制？银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？为什么有的铁制品如水龙头等镀铬？如果镀金

3、怎么样？思考：通过以上讨论：你可得出哪些结论？（从决定物质用途，要考虑哪些因素）小结：1　是否具有符合这种要求的性能2　价格是否合适3　是否美观4　是否便利（质量，体积）5　是否对人和环境有影响讨论：　资料－－金属之最1、地壳中含量最高的金属元素？2、人体含量最高的金属元素？3、导电导热最好的最高的金属？4、熔点最高的金属？5、熔点最低的金属？二　合金(板书)定义：一种金属与其他一种或几种金属（或金属跟非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。常见的合金：铝合金、生铁与钢都是碳和铁的合金2、合作探究实验探究1：　合金和纯金属性质的对比金属材料主要成分光

4、泽和颜色硬度大小对比黄铜片（合金）铜锌黄色黄铜片＞铜片铜片（纯铜）铜（紫）红色焊锡（合金）铅锡银白色锡　＞　焊锡锡（纯锡）锡银白色讨论：通过以上对比实验，可得出什么结论？（从颜色，硬度方面）实验探究2：合金和纯金属熔点大小的对比金属材料主要成分熔化速度对比铅（纯铅）铅慢锡（纯锡）锡中焊锡（合金）铅锡快讨论：通过以上对比实验，可得出什么结论？1、三、训练评价钛和钛合金是21世纪的重要金属材料，它们具有优良的性能，如熔点高，密度小，可塑性好，机械性能好，抗腐蚀能力强，钛合金与人体很好的“相容性”。根据它们的主要性能，不合实际的用途是（　　）A、用于核潜艇设

5、备的制造；　B、用于制造航天设备；C、用来做保险丝；　　　　　D、可用来制造人造骨。四、互助共进通过学习，有什么收获、体会？板书设计第八单元课题一金属材料金属的物理性质一、合金教学后记