化学人教版九年级下册《盐的复习课》导学案

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1、《盐的复习课》导学案教学目标【知识与技能】巩固理解盐的化学性质和复分解反应发生的条件，掌握复分解反应的应用。【过程与方法】通过复习、实验、讨论、练习、合作加强对盐的化学性质的理解，熟练运用复分解反应分析推断物质间的反应，培养分析总结的习惯和合作互助的意识。【情感态度与价值观】认识化学知识的应用，体验应用知识解决问题的乐趣。重点盐的化学性质和复分解反应发生的条件。难点复分解反应的应用。目标导学问：判断下列8种物质中哪些属于盐？。NaCl、Zn、K2CO3、Fe2O3、CuSO4、H2SO4、NH4NO3、Ca(OH)2【小结】教学过程1一、盐的化学性质

2、【思考】是否Cu(NO3)2溶液跟所有金属都可以发生反应？下面两种物质能否发生反应，如果能反应则写出化学方程式，如果不能反应则说明理由。【小结】在金属活动性顺序里，只有位于的金属，才能把位于的金属从它们的里置换出来。问：盐还有哪些化学性质呢？完成下列反应的化学方程式,并通过实验进行验证。教学过程2二、复分解反应【思考】是不是两种化合物互相交换成分，反应就能发生呢？下面两种物质能否发生反应，如果能反应则写出化学方程式，如果不能反应则说明理由。教学过程3三、延伸练习1.灰太狼（Na2CO3溶液）误闯有很多“吃人野兽(能与之反应)”的迷宫，请帮助它找到生路

3、。⑧KOH⑨Ba(OH)2①HCl⑦CO⑩K2SO4②Ca(OH)2⑥H2SO4⑤NaCl⑪AgCl③Fe④CaCl2出口2.（2016▪武汉)某粗盐样品中除含有不溶性固体杂质外，可能还含有少量氯化镁、氯化钙、硫酸钠。某化学兴趣小组除去粗盐中不溶性杂质得到滤液1后，为得到纯净的氯化钠固体，开展了如下探究活动（该探究中，微溶物不沉淀）：关于以上探究活动，有下列说法，其中正确的是（）①试剂甲是碳酸钠溶液，试剂乙是氯化钡溶液②滤液1中的溶质一定有氯化钠，可能有氯化钙③若向探究中所得的白色滤渣中加入过量的稀盐酸，滤渣不溶解④往滤液4中加入适量的试剂丙时有中和

4、反应发生【分析】3.（2015▪武汉)有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：Ⅰ.取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示；Ⅱ.取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色；Ⅲ.继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。请回答下列问题：(1)BC段可观察到的现象是，从C到D液体的pH（填“增大”、“减小”或“不变”）；(2)原白色固体中一定含有，可能含有；(3)D点时，溶液中

5、一定含有的溶质是；(4)为进一步探究该白色固体的成分，该组同学取少量原固体样品于试管中，加足量水溶解，加，过滤；再向滤液中加，观察现象。【分析】教学过程4四、课堂总结一、盐的化学性质二、复分解反应发生的条件反应类型反应物条件生成物条件盐+酸①两者都可；具备下列条件之一：①有生成；②有生成；③有生成。②不溶于HCl、H2SO4、HNO3溶液；③难溶性的溶于HCl、H2SO4、HNO3溶液。盐+碱两者都。盐+盐两者都。布置作业1.在一次小组合作学习过程中，某同学设计了除去食盐中三种可溶性杂质CaCl2、Na2SO4、MgCl2的实验方案：先将固体溶解，然

6、后向其中依次加入过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，充分反应后过滤，蒸发结晶。该小组同学对其实验方案展开了讨论，其中说法正确的是（）①加过量的BaCl2溶液的目的是为了除去杂质Na2SO4②三种试剂还可换为Ba(OH)2、KOH、K2CO3溶液③三种试剂还可按依次加入NaOH、Na2CO3、BaCl2溶液④该实验方案还不完善，应向过滤后的滤液中加入适量稀盐酸充分反应后再蒸发结晶⑤提纯后所得食盐的质量不可能超过原粗盐中氯化钠的质量2.（2016▪武汉)一包固体，可能含有镁粉、碳粉、氧化铜、氢氧化钠、氯化钾中的一种或几种。为探究固体的组成，某化

7、学兴趣小组进行了如下图所示实验：请回答下列问题：（1）该实验中生成白色滤渣乙的化学方程式为；（2）原固体中一定不含有的物质是（写名称或化学式均可。下同），证据是；（3）原固体中一定含有的物质是；