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时间:2019-08-07
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1、信任拓展训练项目1.盲人与拐棍对人的热情,对人的信任,形象点说,是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。也有人说信任是人际交往的基石,她使得到别人信任的人体验幸福,她让信任别人的人体现高尚。——苏霍姆林斯基为了消除学生问的隔阂、增进友谊以及培养学生间的信任意识,可以在班级里组织关于信任的拓展训练活动。【训练目的】(1)通过活动让学生体验盲人的世界,在生活中对人多一份理解和尊重。(2)在活动中消除同学间的隔阂,增进同学间的友谊,培养人与人之间的信任意识。【训练时间】大约45分钟。【训练准备】红领巾或眼罩(按人数准备,每两人一份);室外场地勘查。【训练程序】(1)在背景音乐
2、下,每个人用红领巾蒙好眼睛扮演盲人在教室里独自一人.穿越障碍,体验无助的感觉。注:为了节约时间,请几个人体验一下即可。(2)两人一组,一位装“盲人”,另一位做“拐棍”。“盲人”蒙上眼睛原地转三圈,然后在“拐棍”5的帮助下越过障碍物。之后,二人交换角色再来一次。注:障碍物的设置可以根据学校的具体情况而定。(3)活动结束后,请学生谈谈自己的感受。【注意事项】(1)在活动过程中,“盲人”一定要用红领巾蒙好眼睛不能偷看,也不要自己摸着走,按拐杖的提醒走,这样活动才会有意思。(2)当拐杖的同学在前半程不准说话,不准提示,后半程可以说话和提示。@感悟挽着你的手,我们一起走过蒋
3、丽在黑暗中摸索的我,感到了无助、恐慌和孤独。忽而一双温暖的手挽住了我,我感到了无限的喜悦与安全。我们俩交换了手势,我紧紧地搂住了她的手臂,就像将我的全部都寄托给了她。她告诉我前边的障碍,我听从她的一切指挥。俗话说:“人无完人。”虽然有时她来不及提醒,让我有了一点小小的失误,可我不会计较那么多。我依旧相信她,相信她对我说的每一句话,因为现在我只有她可以信任。就这样,我挽着她的手一起走过了那段“艰难的路”。我们顺利地到达了目的地。然后,像刚才一样,我扶着她,她挽着我,我们又一次胜利了!虽然这只是个活动,却让我们懂得了信任;虽然我们不是很熟,却愿意彼此协作;虽然我们不曾
4、合作过,却依旧配合默契。信任别人,信任自己。我们挽着彼此,一起走过那段荆棘。2.信任背摔这也是一5个培养学生信任感的拓展训练,与《盲人与拐杖》有异曲同工之妙,都能给学生以心灵的震撼,我在班级中实践过,学生反响很好!【训练目的】(1)让学生体会到人际交往中信任他人的重要性。(2)战胜自身的恐惧感。(3)培养学生在团队中的责任感。【训练时间】大约45分钟。【训练准备】桌子或高台(1.5米);海绵垫。【训练程序】(1)选8位同学,相对而立,两手伸出,手心向下,手肘稍有弯曲,把手搭在对方同学肩上抓好,做好承重准备。要求:不管有多辛苦、多难受,也不能松开手,要把倒下来的同学
5、接住。(2)请一位相信他们的同学站在1.5米高用桌椅搭建的平台上,从椅子上直直往后倒,由下面的同学接住。可以辅助一些鼓励性的话语,如台上同学:“我准备好了,你们准备好了吗?”台下同学:“我们准备好了,来吧,我们支持你,你一定行!”(3)参与的同学依次发言,谈谈感受。@感悟信任的意境李佳当你站在万丈悬崖边,有什么感受?恐惧、无助、彷徨……5当时我真的不敢上,不敢想象如果我倒下去,他们没接住,那我的小命不就完了吗?所以我一直躲在后面,可最后还是被点名了,站在凳子上,我明显地感到了我的高度。以前玩过山车,也没有这时害怕,也许是对那些娱乐设施比较信任吧。好几次下决心要倒下
6、去,脚却发软,一点力气也没有,最后在老师的要求下硬着头皮倒了下去,整个人落在软软的手上,让我有一种安心的感觉。我为自己曾宁可相信冰冷的机器也不相信同学而觉得不好意思。以前,我一直不大相信这个集体,认为它缺少了某种凝聚力。但经过这次活动,我相信我们班是可以信任的、团结的,在许多时候同学们是可以共进退的。随后,我也去接别的同学,同学们一个一个地倒在我们的手上,虽然手臂被压得生疼,但我心中有一种无比的喜悦:别人相信我。信任,往往创造美好的意境!3.云梯人而无信,不知其可也。——孔子周恩来说:“世界上最聪明的人是最老实的人,因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。”最
7、老实的人是有道德修养的人,是值得人信任的人,所以我们往往愿意与这样的人交朋友。这个活动主要用于建立小组成员问的相互信任,虽然活动设计很简单,但是非常有效。【训练目的】(1)培养人的责任意识。(2)建立小组成员问的相互信任。【训练时间】大约45分钟,参加人员的多少将影响活动时间的长短。【训练准备】510~12根硬木棒或水管,要求每根长约1米,直径约32毫米。【训练程序】(1)让每个队员找一个搭档。在总的参加人数为单数的情况下,让余下的一个人第一个爬云梯。如果参加人数为双数,那么随意叫出一对搭档,一让其中一个人爬云梯,另一个人做监护员。(2)给每对搭档发一根木棒(或水
8、管),让每
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