化学人教版九年级上册气体制取复习课

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1、气体制取专题复习课教案教学目标：1.通过复习掌握实验室制取O2、CO2的反应原理。2.能根据反应物状态、反应条件、气体密度、溶解性等选择正确的制取装置。3.通过O2、CO2实验室制法的研究，推知其它气体实验室制法的流程。.教学重点：O2、CO2的实验室制法教学难点：实验室制取气体的一般思路和方法教学设计一．课前引入师：同学们，动植物的呼吸离不开什么气体？植物的生长要进行光合作用，光合作用的原料是什么？生：人类生存离不开氧气，氧气能供给呼吸，光合作用的原料是二氧化碳。师：在自然界中，氧气和二氧化碳是两大重要气体，也是我们初中化学里的两大重要气体。这节课我们

2、就将实验室制取氧气，二氧化碳的相关知识进行梳理整合。二．教学过程1.展示学习目标学生自主阅读2.知识梳理①回顾反应原理师：实验室制氧气的原理有几个？分别是什么？生：第一个加热高锰酸钾制氧气，第二个过氧化氢制氧气，第三个氯酸钾制氧气。师：实验室制取二氧化碳所用原料是什么？生：大理石与稀盐酸同学板书化学方程式，其余同学书写在学案上。②制取装置过渡：原理知道后接下来就是制取装置选择了，同学们，制取装置分为及部分？生：两部分，发生装置和收集装置师：发生装置选择的依据是什么？生：根据反应物状态，反应条件选择出示固体+固体，加热型装置图师：能用这个装置制取的气体，反

3、应物的状态和反应条件应是什么？生：反应物状态是固体+固体，反应条件是加热学生举出实例生1.加热高锰酸钾制取氧气生2.氯酸钾制氧气展示固体+液体不加热装置图学生回答反应物状态，条件，并举实例过渡：下面来看实验操作过程中的注意事项出示高锰酸钾制取氧气的装置图师：高锰酸钾制氧气的步骤有哪些？每一个步骤用一个字来概括生：查、装、定、点、收、离、熄教师重点强调收、离、熄师：实验操作中需要注意哪些事项生1.试管口塞一团棉花生2.试管口了略向下倾斜生3：收集满后，先撤离导管，再熄灭酒精灯生4.当气泡连续均匀冒出时，再开始收集展示制取二氧化碳装置学生描述实验过程，并提出

4、实验注意事项①气体检验与验满问：如何判断气体已收集满？出示PPT学生回答氧气，二氧化碳的检验与验满②跟踪训练教师读题，学生做③直击中考2015、2016年昆明中考题，4分钟时间学生坐在学案上，投影集体订正答案三.课堂小结学生齐总结实验室制取气体流程教学反思本节课是实验室制取气体的复习课，通过本节课的学习使学生巩固了常见气体的实验室制备，熟悉了制备、收集装置以及选择的依据。教学设计中：一、气体发生装置的选择，出示两套装置让学生总结选择依据，并说出适用于哪些气体的制备，锻炼了学生比较分析的能力。二、气体收集装置的选择，通过三种常见收集气体的方法的比较，完成表

5、格。三、气体检验与验满四、跟踪练习，强化巩固所复习知识点。本节课通过学生的作业反馈，大致完成了教学目标。内容设计符合教学大纲，紧扣中考常考知识点。但仍然存在不足，一方面化学方程式读法不准确；另一方面，学生关注度不高，提问只考虑了少数几个同学。这些问题将在下一步的教学中进行整改。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　王雅楠