012 当代短诗二首

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1、当代短诗二首语文（基础模块）上册第12课《雪花和樱花》《雪花和樱花》表达了诗人的人生理念：人与人之间应当赤诚相待，互相关爱，摒弃偏见，摒弃仇恨。雪花通常象征纯洁，樱花一般象征热情。这首诗却反其道而行之，以雪花象征冷酷和仇恨，并发挥想象，让樱花于冬季开放，使雪花与樱花相会，构成了冷与热、爱与恨的二重奏。爱恨本是抽象的概念，诗人将雪花与樱花拟人化，它们互相对立的语言和行为，代表了两种不同人生哲学的斗争。雪花飘落在花朵上，纯属自然现象，而诗人却将这种自然现象创作成诗，这也正是本诗的魅力所在。《黄山印象》《黄山印象》是一首赞美黄山的抒情诗。黄山宏伟、雄奇，它是大自然的杰作。面对黄山，人们会感到

2、自己的渺小，那么，渺小的我们怎样去写一眼望不见边际的山的海洋？作者想出了聪明的办法，他用相机抢拍了一个又一个镜头：山峰、松树、瀑布、泉水、花朵、蜜蜂、彩蝶、太阳、风、雨……，将这些镜头组合、连接起来，岂不是黄山的全貌？不过，黄山是活的，镜头里的景物怎样才能活动起来呢？作者调动自己的想象，赋予了黄山人格化的特征。你看：山在腾飞，峰在飘荡，松会遐思，瀑会狂想……诗人在描绘了黄山的万千气象之后，发出了由衷的赞叹：“神奇的世界，童话里的梦想……”这两句使全诗浑成一体，使整个黄山有了灵性。全诗写出了黄山的壮阔美、神秘美和朦胧美，也抒发了作者热爱祖国山河的感情。大量运用拟人修辞手法，是本诗的主要特

3、点；这首诗既写实又写意，语言洗炼、流畅。积累探究感悟品读朗读雪花和樱花①厉风白色的雪花，落在红色的樱花上：“我要把你的血液变冷。”A热情的樱花，吻着冷酷的雪花：“我要教你学会爱。”B爱——怎么能拒绝呢？冷酷的雪花融化了，融化在樱花的花心里。1982年4月8日感悟导读A语气冰冷而凶狠。B回答透着善意和热情。注释①选自《诗刊》（1982年11月号）。厉风，当代诗人。感悟这首诗表达了诗人怎样的人生理念？他是通过哪些具体事物来体现的？表达了人与人应互相关爱的人生理念。是通过雪花和樱花来表现的。雪花对樱花说：“我要把你的血液变冷。”樱花则回答：“我要教你学会爱。”答案齐声朗读感悟雪花和樱花厉风白

4、色的雪花，落在红色的樱花上：“我要把你的血液变冷。”热情的樱花，吻着冷酷的雪花：“我要教你学会爱。”爱——怎么能拒绝呢？冷酷的雪花融化了，融化在樱花的花心里。1982年4月8日1.把“白色的雪花”改为“晶莹的雪花”好吗？为什么？品读不好。白色为冷色调，象征冷酷；晶莹有赞美之意。答案品读第1节2.“落在红色的樱花上”，把“红色”改为“美丽”好吗？为什么？品读不好。红色象征温暖和关爱，且同白形成对比。美丽只是雪花的另一特征，与诗的理念无关。答案品读第1节3.“吻着冷酷的雪花”，你能根据“吻”字想象樱花的品性吗？品读雪花虽然来者不善，但樱花依然友好、热情，她相信通过她的行为能教雪花学会爱。

5、樱花的品性善良、单纯。答案品读第2节4.“爱——怎么能拒绝呢？”把它改成“爱是不能拒绝的”好吗？为什么？品读不好。原句是反问句，比改后的陈述句更有力度，更能表现爱的力量。答案品读第3节5.“融化在樱花的花心里。”把花心改为“花蕊”好吗？为什么？品读不好。“花蕊”是从植物学角度说的，没有感情色彩，这里的“花心”是拟人手法。答案品读第3节6.“融化在樱花的花心里”是什么意思？和诗中哪句照应？品读意即冷酷的雪花被樱花的爱感化了。这句与“我要把你的血液变冷”照应。答案品读第3节探究这首诗想象丰富、寓意深刻，这与作者成功地运用了拟人的修辞手法有关。请找出相关的语句来。“我要把你的血液变冷”，“我

6、要教你学会爱”，“热情”，“冷酷”，“吻”。答案背诵积累雪花和樱花厉风白色的雪花，落在红色的樱花上：“我要把你的血液变冷。”热情的樱花，吻着冷酷的雪花：“我要教你学会爱。”爱——怎么能拒绝呢？冷酷的雪花融化了，融化在樱花的花心里。1982年4月8日积累探究感悟品读朗读感悟导读A静态的山峰一下子活了。B静立的松在“遐思”，沸腾的瀑布在“狂想”，都很贴切。注释①选自《故乡的栀子花》（长江文艺出版社1983年）。晏明，当代诗人。黄山印象①晏明山的腾飞，峰的飘荡。A松的遐思，瀑的狂想。B泉的和弦，花的意象。蜜蜂的憧憬，C彩蝶的翅膀。太阳失踪了，风，在寻觅太阳。D雨，追逐着瀑布，满山满谷冲撞。海

7、在诉说，云正远航。神奇的世界，童话里的梦想……神奇的世界/童话里的梦想……1982年6月北京C蜜蜂的“憧憬”一定与花朵有关。D“寻觅太阳”——多奇妙的联想。1.本诗具体描绘了黄山的哪些景物？作者是怎样赞美黄山的？写了黄山的山、峰、松、瀑、泉、花、蜜蜂、彩蝶、风、雨、海、云。赞美黄山为“神奇的世界，童话里的梦想……”答案感悟感悟2.黄山的“神奇”表现在什么地方？为什么说是“童话里的梦想”？本是无生命的山在腾飞，松在遐思，瀑在狂想，风在寻觅太阳……